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內(nèi)容簡介

　　孩子在學(xué)習(xí)過程中，總會在不經(jīng)意間形成一些壞習(xí)慣，從而影響學(xué)習(xí)。父母應(yīng)如同好的園丁懂得如何修剪樹木的雜枝一樣，懂得如何幫助孩子糾正學(xué)習(xí)過程中的壞習(xí)慣。糾正心理誤區(qū)、正視學(xué)習(xí)的不良行為、態(tài)度決定學(xué)識、事半功倍是捷徑、學(xué)習(xí)的堡壘要用有力的武器攻破、善于用腦才有優(yōu)異的成績。人們在日常生活和繁雜的工作中，自然而然形成一種為人所忽略的習(xí)性——習(xí)慣，這是決定一個人一生平坦與坎坷，失敗與成功，樂觀與悲觀，失意與得意的關(guān)鍵之處。習(xí)慣極大地影響著人類的行動，沒有好習(xí)慣．很難成功；有了壞習(xí)慣，又絕對不能成功。習(xí)慣是由一個人行為的積累而定型的，它決定人的性格，進(jìn)而成為決定人生的重要因素。所以說，好習(xí)慣可以把人引向光明的前途，壞習(xí)慣則把人領(lǐng)向黑暗的深淵。因此，對于我們每個人身上，尤？涫嗆⒆由砩系幕迪骯咭歡ㄒ右躍勒蚴評跡蠱浠迪骯弒涑珊孟骯?。亢玫牧?xí)慣是開啟成功的鑰匙，而壞的習(xí)慣則是失敗的鋪路石。俄羅斯教育專家烏申斯基的論述更為到家：“良好的習(xí)慣乃是人在其神經(jīng)系統(tǒng)中存放的資本，這個資本不斷地增值，而人在其整個的一生中享受它的利息。壞習(xí)慣則是道德上無法償清的債務(wù)，這種債務(wù)能夠用不斷增長的利息去折磨人，去麻痹他的最好創(chuàng)舉，并使他達(dá)到道德破產(chǎn)的地步?！北緯?，我們用很多生動、發(fā)人深省的故事作為“引子”。在每一篇針對壞習(xí)慣所做的結(jié)束部分，大部分都有一些我們針對問題提出的對策，希望可以作為家長解決類似問題的參考而不是規(guī)則。事實(shí)上，更多的還是成功家教的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。你會發(fā)現(xiàn)，我們的希望同樣蘊(yùn)涵在這些對策之中。——“傾聽”、“交流”、“理解”，給孩子氣氛輕松的家庭環(huán)境和足夠的身心自由，而不是放縱?？傊覀冋J(rèn)為理想的家庭教育需要的不僅僅是作為家長的誠心，更需要的是耐心與智慧，這樣才能逐漸把孩子的壞習(xí)慣糾正，引導(dǎo)其養(yǎng)成好習(xí)慣。如果你不用智慧、不講方法，只用一些簡單直接的方式，可能就會收效甚微，有時甚至毫無效果。希望你的家庭教育是輕松而不流于表面、厚重而不刻板。那么更高的要求就是，你要提高自己對教育及其理念的認(rèn)識水平與理解程度。因?yàn)槟阋?，教育絕不只是學(xué)校“一元化”的事情！我們常常把過多的期望寄托于尚待完善的學(xué)校教育，卻常常忽視正確而必要的家庭教育。但愿這本書可以為一直在為糾正孩子的壞習(xí)慣而迷茫困惑的你起到導(dǎo)航的作用，而且真心希望你能夠去實(shí)踐。

作者簡介

暫缺《壞習(xí)慣：糾正孩子學(xué)習(xí)壞習(xí)慣87法》作者簡介

圖書目錄

第一章萬般皆下品，惟有“學(xué)習(xí)”高——糾正心理誤區(qū)
　習(xí)慣1．糾正孩子不勞而獲心理的壞習(xí)慣
　習(xí)慣2．糾正孩子恃才傲物的壞習(xí)慣
　習(xí)慣3. 糾正孩子心頭“失敗綜合癥”的壞習(xí)慣
　習(xí)慣4．糾正孩子驕傲自大的壞習(xí)慣
　習(xí)慣5．糾正孩子意志薄弱的壞習(xí)慣
　習(xí)慣6．糾正孩子自制力差的壞習(xí)慣
　習(xí)慣7．糾正孩子依賴性強(qiáng)的壞習(xí)慣
　習(xí)慣8．糾正孩子缺乏主見的壞習(xí)慣
　習(xí)慣9．糾正孩子自卑的壞習(xí)慣
　習(xí)慣10．糾正孩子“自閉”的壞習(xí)慣
　習(xí)慣11．糾正孩子嫉妒心強(qiáng)的壞習(xí)慣
　習(xí)慣12．糾正孩子缺乏耐心的壞習(xí)慣
　習(xí)慣13．糾正孩子虛榮心強(qiáng)的壞習(xí)慣
　習(xí)慣14．糾正孩子害怕考試的壞習(xí)慣
第二章　學(xué)習(xí)中的壞習(xí)慣是無形的陷阱——正視學(xué)習(xí)的不良行為
　習(xí)慣15．糾正孩子用眼不衛(wèi)生的壞習(xí)慣
　習(xí)慣16．糾正孩子忽視勞逸結(jié)合的壞習(xí)慣
　習(xí)慣17．糾正孩子畏難的壞習(xí)慣
　習(xí)慣18．糾正孩子忽視預(yù)習(xí)的壞習(xí)慣
　習(xí)慣19．糾正孩子忽視做作業(yè)的壞習(xí)慣
　習(xí)慣20．糾正孩子忽視復(fù)習(xí)的壞習(xí)慣
　習(xí)慣21．糾正孩子厭學(xué)的壞習(xí)慣
　習(xí)慣22．糾正孩子容易走神的壞習(xí)慣
　習(xí)慣23．糾正孩子定勢思維的壞習(xí)慣
　習(xí)慣24．糾正孩子不愛動腦的壞習(xí)慣
　習(xí)慣25．糾正孩子不愛閱讀的壞習(xí)慣
　習(xí)慣26．糾正孩子學(xué)習(xí)效率不高的壞習(xí)慣
　習(xí)慣27．糾正孩子浪費(fèi)時間的壞習(xí)慣
　習(xí)慣28．糾正孩子不能持之以恒的壞習(xí)慣
　習(xí)慣29．糾正孩子課堂上被動接受的壞習(xí)慣
第三章　千里之堤，毀于蟻穴——態(tài)度決定學(xué)識
　習(xí)慣30．糾正孩子學(xué)習(xí)懶惰的壞習(xí)慣
　習(xí)慣31．糾正孩子半途而廢的壞習(xí)慣
　習(xí)慣32．糾正孩子浮躁的壞習(xí)慣
　習(xí)慣33．糾正孩子不能正視自己缺點(diǎn)的壞習(xí)慣
　習(xí)慣34．糾正孩子羞怯的壞習(xí)慣
　習(xí)慣35．糾正孩子愛挑別人“刺”的壞習(xí)慣
　習(xí)慣36．糾正孩子愛說風(fēng)涼話的壞習(xí)慣
　習(xí)慣37．糾正孩子愛抱怨老師的壞習(xí)慣
　習(xí)慣38．糾正孩子偏科的壞習(xí)慣
　習(xí)慣39．糾正孩子對學(xué)習(xí)和做作業(yè)不負(fù)責(zé)任的壞習(xí)慣
　習(xí)慣40．糾正孩子字跡潦草的壞習(xí)慣
……
第四章　為了學(xué)有所成——事半功倍是捷徑
第五章　因勢利導(dǎo)，因材施教——學(xué)習(xí)的堡壘要用有力的武器攻破
第六章　確立目標(biāo)，主動出擊——善于用腦才有優(yōu)異的成績