走向開放的軍校學(xué)員人生價值觀

序言
緒論
?。ㄒ唬┭芯扛母镩_放前沿地區(qū)軍校學(xué)員人生價值觀的必要性和現(xiàn)實意義
?。ǘ┤松鷥r值是人生科學(xué)的核心
?。ㄈ┭芯扛母镩_放前沿地區(qū)軍校學(xué)員人生價值觀的方法
第一部分　社會變遷與軍校學(xué)員人生價值觀演變——?dú)v史的軌跡
　一、大學(xué)生人生價值觀演變的整體性描述
　?。ㄒ唬┯枺瑧阎粋€理想化的信念：“太陽城”之子
　?。ǘ┱螡B透，人生價值的裂變：人性的扭曲
　?。ㄈv史轉(zhuǎn)折，絕對主義的崩潰：自我的升值
　　（四）永恒真理，社會價值中的個人價值：誰也離不開誰
　二、軍校學(xué)員人生價值觀的歷史回顧
　?。ㄒ唬┱娼鸹馃挘┻^戰(zhàn)火硝煙的人生價值：從“二畝三分地”走向全中國
　?。ǘM懷豪情，在新中國的建設(shè)中譜寫人生的壯麗篇章：我的祖國
　?。ㄈ┱螔鞄?，極“左”路線影響下的人生價值：政治的婢女
　　（四）撥亂反正，真理標(biāo)準(zhǔn)下的人生索問：新的起點(diǎn)
　　（五）奉獻(xiàn)索取，迪斯科舞廳奏出的血染風(fēng)彩：理解萬歲
　?。┦袌鼋?jīng)濟(jì)，等價交換原則對軍校學(xué)員人生價值的滲透：商旗下的哈哈鏡
第二部分　軍校學(xué)員人生價值的生成途徑——載體透視
　三、輸送人生價值觀的載體和途徑在軍校學(xué)員人生價值觀形成中的作用
　?。ㄒ唬﹥r值接受，人生價值觀的生成規(guī)律：觀念不過是客觀現(xiàn)實的主觀印象
　?。ǘ﹥r值載體，溝通主體與客體的橋梁：價值的物質(zhì)承擔(dān)者
　?。ㄈ┥鐣h(huán)境，奉送人生價值的重要渠道：潛移默化的價值熏陶
　　（四）社會活動，傳遞人生價值觀念的基本途徑：沒有規(guī)則的價值“傳銷”
　四、影響軍校學(xué)員人生價值觀形成的載體和途徑的發(fā)展變化
　?。ㄒ唬半u毛信”，原始的價值信息載體：貧乏的信息資源
　　（二）收音機(jī)，透著現(xiàn)代氣息的價值信息載體：從封閉走向開放
　?。ㄈ╇娨暀C(jī)，現(xiàn)代價值信息傳送的工具：立體的信息時代
　?。ㄋ模﹊nternet，信息時代的人生價值傳播：沒有國界的價值世界
……
第三部分　改革開放前沿地區(qū)軍校學(xué)員人生價值觀內(nèi)容構(gòu)成——多元圖景
第四部分　改革開放地區(qū)學(xué)校學(xué)員人生價值觀剖析——理性的審視
第五部分　走向開放的軍校學(xué)員人生價值觀教育——?dú)v史的必然
改革開放前沿地區(qū)軍校學(xué)員人生價值觀的調(diào)查問
主要參考書
后記