文化變遷與雙語(yǔ)教育：涼山彝族社區(qū)教育人類(lèi)學(xué)的田野工作與文本撰述

導(dǎo)論
一、本書(shū)采用的理論范式及方法論
二、本書(shū)的研究步驟與研究方法
三、本書(shū)的主要結(jié)構(gòu)
第一部分 歷史與現(xiàn)狀
第一章 涼山彝族社會(huì)的歷史、現(xiàn)狀與教育
一、涼山彝族概況
二、涼山彝語(yǔ)及其使用狀況
三、涼山彝族民族教育的歷史沿革與現(xiàn)狀
第二章 涼山彝族雙語(yǔ)教育的歷史、現(xiàn)實(shí)與成就
一、涼山彝漢雙語(yǔ)教育發(fā)展史
二、涼山彝漢雙語(yǔ)教育的現(xiàn)狀與成就
第二部分 訪談（主位研究）——文化負(fù)荷者的觀點(diǎn)
第三章 涼山彝族社區(qū)學(xué)校彝漢兩類(lèi)模式雙語(yǔ)教育決策者的觀點(diǎn)
一、對(duì)涼山州教委行政官員的訪談
二、涼山州教委行政官員主要觀點(diǎn)輯要
第四章 涼山彝族社區(qū)學(xué)校彝漢兩類(lèi)模式雙語(yǔ)教育實(shí)施者與被實(shí)施者的觀點(diǎn)
一、涼山彝族社區(qū)學(xué)校彝漢兩類(lèi)模式雙語(yǔ)教育對(duì)大學(xué)的影響
二、涼山彝族社區(qū)學(xué)校彝漢兩類(lèi)模式雙語(yǔ)教育對(duì)中學(xué)的影響
三、涼山彝族社區(qū)學(xué)校彝漢兩類(lèi)模式雙語(yǔ)教育對(duì)小學(xué)的影響
第三部分 問(wèn)題與理論探討（客位研究）——研究者的觀點(diǎn)
第五章 涼山彝族社區(qū)學(xué)校實(shí)施彝漢雙語(yǔ)教育的必要性
一、涼山彝漢雙語(yǔ)教育引發(fā)的社會(huì)爭(zhēng)論
二、涼山彝族社區(qū)學(xué)校實(shí)施彝漢雙語(yǔ)教育的必要性論證
第六章 涼山彝族社區(qū)學(xué)校彝漢兩類(lèi)模式雙語(yǔ)教育方案的理論設(shè)計(jì)與分析
一、學(xué)校彝漢兩類(lèi)模式雙語(yǔ)教育方案的理論設(shè)計(jì)
二、學(xué)校彝漢兩類(lèi)模式雙語(yǔ)教育方案理論設(shè)計(jì)的分析
第七章 涼山彝族社區(qū)學(xué)校彝漢兩類(lèi)模式雙語(yǔ)教育理論設(shè)計(jì)目標(biāo)與實(shí)踐結(jié)果存在的差距
一、語(yǔ)言目標(biāo)差距
二、專(zhuān)業(yè)目標(biāo)差距
三、社會(huì)融合目標(biāo)差距
第八章 影響與制約涼山彝族社區(qū)學(xué)校彝漢兩類(lèi)模式雙語(yǔ)教育的因素與條件
第九章 21世紀(jì)涼山彝族社區(qū)彝漢雙語(yǔ)教育若干問(wèn)題的思考
第十章 理想與現(xiàn)實(shí)的沖突
本書(shū)的主要觀點(diǎn)與結(jié)論
參考文獻(xiàn)
附錄
后記