歷史與社會課程標(biāo)準(zhǔn)（二）解讀：實(shí)驗(yàn)稿

導(dǎo)讀(1)
第一篇課程設(shè)置概述
第一章社會科課程綜合化趨勢――時(shí)代的呼喚(3)
第一節(jié)順應(yīng)社會現(xiàn)代化的進(jìn)程(3)
第二節(jié)適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)科課程發(fā)展的趨勢(5)
第三節(jié) 響應(yīng)素質(zhì)教育的要求(6)
第二章社會科課程模式的探討――實(shí)踐的啟示(9)
第一節(jié)社會科課程設(shè)置的國際比較(9)
第二節(jié)我國開設(shè)初中社會科課程的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)(19)
第三章 《歷史與社會》的課程理念――我們的追求(26)
第一節(jié)課程性質(zhì)(26)
第二節(jié)課程結(jié)構(gòu)(33)
第二篇課程目標(biāo)和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)解析
第一章呈現(xiàn)方式(43)
第一節(jié)規(guī)范要點(diǎn)(43)
第二節(jié)框架分析(48)
第二章基本意義(57)
第一節(jié)課程目標(biāo)的意義(57)
第二節(jié) 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的意義(72)
第三篇課程實(shí)施指要
第一章實(shí)施建議(127)
第一節(jié)教學(xué)活動建議(127)
第二節(jié)學(xué)習(xí)評價(jià)建議(135)
第三節(jié)教材編寫建議(153)
第二章實(shí)施問題(160)
第一節(jié)關(guān)于教學(xué)活動的意義(160)
第二節(jié) 關(guān)于評價(jià)體系的重建(167)
第三節(jié)關(guān)于教材功能的開發(fā)(173)
第四篇課程建設(shè)展望
第一章關(guān)于課程建設(shè)的理論探討(185)
第二章關(guān)于課程評價(jià)功能的轉(zhuǎn)變(194)
第三章關(guān)于課程實(shí)施的保障機(jī)制(203)
參考文獻(xiàn)(207)
后記(210)