新課程理念下的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評價

　　《新課程理念下的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評價》主要依據(jù)是教育部頒布的《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準（實驗稿）》和《2004年國家基礎(chǔ)教育課程改革實驗區(qū)初中畢業(yè)生數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)業(yè)考試命題指導(dǎo)》兩個指導(dǎo)性文件。主要研究了數(shù)學(xué)新課程意義下的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評價問題。核心內(nèi)容包括：基于“義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程理念”下的評價基本含義分析，有關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)考試命題的若干基本問題研究，命制符合數(shù)學(xué)新課程理念試卷的新思路，非書面考試型的評價研究，新技術(shù)在數(shù)學(xué)評價中的作用探究，等等。《基礎(chǔ)教育新課程教師教育系列教材：新課程理念下的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評價》采用理論闡述和案例分析相結(jié)合的方式，對當前正在進行的有關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評價的研究與實踐做了理論層面和實踐角度的論述。

　　馬復(fù)，1961年出生。長期從事數(shù)學(xué)教育的研究與實踐工作?，F(xiàn)為南京師范大學(xué)數(shù)學(xué)與計算機科學(xué)學(xué)院教授、碩士生導(dǎo)師。曾以訪問學(xué)者身份前往美國作學(xué)術(shù)訪問，主研數(shù)學(xué)課程與教師培養(yǎng)。目前主要從事課程與教學(xué)論、數(shù)學(xué)教師教育等方面的研究，著有《數(shù)學(xué)直覺與發(fā)現(xiàn)》、《中學(xué)數(shù)學(xué)思想方法初論》、《關(guān)于數(shù)學(xué)教師教育的若干思考》等論著（文）40余部（篇）。主持或參與多項省部級課題研究?，F(xiàn)擔任義務(wù)教育階段國家數(shù)學(xué)課程標準研制組負責(zé)人之一，教育部中小學(xué)教材審查委員會（數(shù)學(xué)）審查委員，北京師范大學(xué)義務(wù)教育課程標準實驗教科書數(shù)學(xué)（7-9年級）主編。綦春霞，博士、副教授、碩士生導(dǎo)師。就職于北京師范大學(xué)教育學(xué)院。主要研究方向為課程比較、基礎(chǔ)教育的課程與教材的改革、數(shù)學(xué)教育、數(shù)學(xué)課程與教材的比較與開發(fā)。國家義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準研制組的核心成員，新世紀版數(shù)學(xué)教材（7-9年級）編寫組的核心成員，分冊主編，《學(xué)科教育》編審。“2002年西部博士服務(wù)團”成員。主持和參與了省部級和校級以上的以及國際交流項目10余項，發(fā)表論文近30篇，主編和參編專著5本，主編了繼續(xù)教育教材1本，中小學(xué)教材3本，為政府機構(gòu)撰寫了研究咨詢報告3個，并被教育部采納。