漢語應用研究

從對外漢語教學到漢語國際推廣 趙金銘
切音字運動普及教育的主張 李宇明
漢字研究與漢字教學研究綜觀 李泉
論第一語言與第二語言漢字教學之異同 馬燕華
從漢字習得角度看單筆部件拆分 李祿興
五百個基礎漢字造出的句子可以覆蓋多少個語法點——關于初級漢語水平留學生漢字學習與口語表達的一個實驗 崔建新
閱讀識讀率研究 張衛(wèi)國
試論對外漢語綜合課課堂教學設計——教育學視角的分析 崔永華
外國研究生專業(yè)漢語課程教學設計 武惠華
任務型教學法——理論與實踐 蔡永強
對外漢語教材評估：學習者的視角 林敏吳勇毅
商貿(mào)漢語教材編寫和研究的基本情況述評 路志英
東南亞學生華語聲調(diào)聽辨分析 曾金金
語篇分析理論在聽力教學中的應用 朱子輝
注意策略與對外漢語聽力教學 傅由 王淑紅
試卷結(jié)構(gòu)與聽力測試成績的關系 幺書君
第二語言習得與語言形式為中心的
結(jié)構(gòu)教學探討 靳洪剛
韓國留學生副詞“才”習得偏誤分析——兼論“才”字的語法意義和用法 張璐
日本學生介詞使用的偏誤分析——兼談對偏誤的教學法 郭春貴 郭久美子
漢語“擔心”和日語“心配”的賓語類型考察——兼議漢日兩種語言負面信息表達差異 徐桂梅
語氣詞“了”和“呢”的連用 武果
現(xiàn)代漢語連詞“并”的來源及其在
詞典義位中的歸屬 劉愛菊
副詞與句類初探 楊德峰
口語習用語的對稱和不對稱現(xiàn)象 張風格
HSK（旅游）常用詞語表關于旅游
詞語的界定 劉慧清 齊滬揚
后記