英語課堂教學(xué)形成性評價(jià)研究（基礎(chǔ)外語教學(xué)與研究）

第一章 英語課堂教學(xué)評估的作用
第一節(jié) 英語課堂教學(xué)的評估與反思
第二節(jié) 英語教學(xué)課堂評估介紹
第二章 課堂評估的概念、目的、種類以及原則
第一節(jié) 為什么評估？
第二節(jié) 評估的基本種類
第三節(jié) 評估的理論依據(jù)和指導(dǎo)原則
第三章 課堂評估實(shí)踐
第一節(jié) 學(xué)生參與的評估
第二節(jié) 教師評估
第三節(jié) 合作評估
第四章 評估工具
第一節(jié) 觀察
第二節(jié) 學(xué)生學(xué)習(xí)檔案、檔案發(fā)展及檔案評估
第三節(jié) 其他評價(jià)工具
第五節(jié) 行為表現(xiàn)評估
第一節(jié) 行為表現(xiàn)評估特點(diǎn)
第二節(jié) 計(jì)劃和發(fā)展行為表現(xiàn)評估
第三節(jié) 行為表現(xiàn)評估評分方法
第四節(jié) 采用行為表現(xiàn)評估時(shí)的問題
第六章 評估中的道德準(zhǔn)則以及教師職責(zé)
第一節(jié) 信息種類
第二節(jié) 評估的重要因素
第三節(jié) 評估可行的因素
第四節(jié) 教師職責(zé)和道德指南
第七章 外語教學(xué)課堂評估發(fā)展趨勢
第一節(jié) 教、學(xué)、評三位一體
第二節(jié) 課堂評估和教學(xué)大綱
第三節(jié) 挑戰(zhàn)和變化
第四節(jié) 課堂行為表現(xiàn)評估中的多元智力問題
結(jié)論 超越評估
附錄
I 課堂評估范例
II 評估術(shù)語表
III 各章推薦閱讀書目
IV 參考書目