當代高校公共理論課教育教學研究

定　價：￥48.00

作　者：	梁桂麟，徐海波主編
出版社：	中國社會科學出版社
叢編項：	文山湖社科文庫
標　簽：	高等學校

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ISBN：	9787500445982	出版時間：	2004-08-01	包裝：	膠版紙
開本：	21cm	頁數(shù)：	707	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　《當代高校公共理論課教育教學研究》專著，正是研究了在不妨礙人們并能促進人們獲得經(jīng)濟全球化和市場體制所提供利益的同時，研究如何幫助學生樹立全局政治觀念與民族精神，引導學生從現(xiàn)代自發(fā)走向現(xiàn)代自覺，確立與現(xiàn)代國家相一致的目標和與現(xiàn)代社會發(fā)展相一致的取向，就像革命戰(zhàn)爭時期引導人們確立階級意識與階級目標，完成由自發(fā)革命向自覺革命轉(zhuǎn)變的道理一樣，引導學生融合到現(xiàn)代民族國家和現(xiàn)代社會之中去，從而緊扣當前主旋律教育的重大理論課題。

作者簡介

　　梁桂麟，男，1945年生，廣東人，現(xiàn)任深圳大學副校長、研究員，主要兼職：中山大學兼職研究員、廣東省高校馬克思主義理論與思想政治教育師資培訓中盡兼職教授、廣不省高校“公共理論課”教學指導委員會委員、全國高校政治思想教育研究會理事、廣東省高校思想政治教育研究會常務理事等。發(fā)表學術(shù)論文四十余篇，主編和參編學術(shù)著作有《知識經(jīng)濟與高校德育》、《特區(qū)高校德育研究》、《人生觀理論與教育研究》、《高校學生教育與得理》、《沿海地區(qū)高校德育研究》等著作。1990年獲得廣東省進工作者稱號，1994年獲全國高校思想政治教育“奉獻獎”。

圖書目錄

序
上篇當代高?！肮怖碚撜n”教育的新問題和新理念
第一章高校“公共理論課”教育的剖析與反思
一高?！肮怖碚撜n”教育的歷史定位
二現(xiàn)代科學對傳統(tǒng)“公共理論課”教育的挑戰(zhàn)
三對傳統(tǒng)“公共理論課”教育的反思
第二章當代中國社會轉(zhuǎn)型與“公共理論課”教育
一當代中國社會轉(zhuǎn)型及其社會效應
二 “公共現(xiàn)論課”教育理念、教育目的和教育模式的創(chuàng)新
第三章高?！肮怖碚撜n”教育的困境和出路
　　一　高?！肮怖碚撜n”教育的困境
　　二　高?！肮怖碚撜n”教育的出路
　第四章　注重教師教育，加強教師隊伍建設
　　一　把握時代路向，塑造創(chuàng)新教育理念體系
　　二　以人為本，提升教師力
　　三　掌控科技，鑄造網(wǎng)絡文化品質(zhì)
　第五章　加強學科建設，促進學科發(fā)展
　　一　加強學科建設是“公共理論課”教學改革與創(chuàng)新的基礎(chǔ)
　　二　促進學科發(fā)展是“公共理論課”教學改革與創(chuàng)新的生命線
　　三　深入科學研究，加強得點學科建設
中篇　學代主?！肮怖碚撜n”教育的改革與創(chuàng)新
　第六章　高?！肮怖碚撜n”教學體制的改革與創(chuàng)新
　　一　“公共理論課”教學體制及其構(gòu)成
　　二　“公共理論課”教學體制形成史的考察
　　三　建構(gòu)現(xiàn)代“公共理論課”教學體制
　第七章　高校“公共理論課”內(nèi)容和課程設置的改革與創(chuàng)新
　　一　“公共理論課”課程設置的歷史沿革
　　……
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