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走向理解的課程評價：發(fā)展性課程評價理論探索

走向理解的課程評價：發(fā)展性課程評價理論探索

定　價：￥29.50

作　者： 劉志軍著
出版社： 中國社會科學出版社
叢編項： 河南大學教育科學博士文叢
標　簽： 基礎教育

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ISBN： 9787500444916 出版時間： 2004-05-01 包裝： 簡裝本
開本： 24cm 頁數(shù)： 268 字數(shù)：  

內容簡介

　　內容簡介 發(fā)展性課程評價是立足現(xiàn)在、面向未來，立足現(xiàn)實、追求發(fā)展的課程評價，作者通過對發(fā)展性課程評價理論基礎的分析，對課程評價進行重新詮釋，并確立了課程評價的基本理念。形成了以課程設計評價、課程實施評價、課程結果評價相互交融的開放的三螺旋結構表現(xiàn)形式的發(fā)展性課程評價的基本結構。最后提出了以理解、多元和現(xiàn)實為基本原則，以網(wǎng)狀結構模型為內在機制，以行動研究為基本策略的發(fā)展性課程評價的方法體系。

作者簡介

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