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內(nèi)容簡介

　　高中生要結(jié)合學(xué)校及教師的工作思路安排，注意突出高三階段的特殊性，學(xué)會(huì)做好安排、計(jì)劃，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略，正確處理師生關(guān)系，做到學(xué)習(xí)步伐基本與教師的教學(xué)過程同步。高中生與初中生不一樣的地方是要求學(xué)生充分理解知識(shí)的內(nèi)涵與外延，更加注意知識(shí)之間的聯(lián)系，能以更大的跨度去認(rèn)識(shí)、體會(huì)、理解學(xué)科體系，使已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化。高中的不同學(xué)習(xí)階段應(yīng)采用不同的戰(zhàn)術(shù)，使各科均衡發(fā)展、齊頭并進(jìn)，才能提高總成績，達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)。學(xué)習(xí)就是一個(gè)不斷暴露新問題的過程，在日常訓(xùn)練中，首先一定要不厭其煩地吸取做過的模擬試題的精髓，對試題不求新、不求多，要求甚解，要多分析積累命題意圖及解題思路，總結(jié)出每類試題的命題、解題規(guī)律，提煉出解題的思路和方法，區(qū)分不同試題的變化點(diǎn)。高中生平常要認(rèn)真整理自己已考過的試卷，對已做過的并講評(píng)過的綜合試卷，認(rèn)真觀察、分析，以發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)方法上的漏洞。從近年來高考試題的變化趨勢看，各學(xué)科的考試范圍符合《教學(xué)大綱》及《考試說明》的要求，體現(xiàn)了考試說明、課程計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)在日常教學(xué)、高考中的導(dǎo)向作用，考試內(nèi)容的原型出自于教材，體現(xiàn)了教材的基準(zhǔn)性、重要性。因此，重視教材，掌握基本知識(shí)，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略，及時(shí)糾正自己的缺點(diǎn)錯(cuò)誤，就能取得理想的成績，進(jìn)入高一級(jí)學(xué)府深造。<

作者簡介

暫缺《讀書與考試點(diǎn)撥：考前10天沖刺過關(guān) 高中版》作者簡介

圖書目錄

第一篇點(diǎn)撥讀書和高中生的學(xué)習(xí)
第一章對學(xué)習(xí)的再認(rèn)識(shí)
學(xué)習(xí)的基本規(guī)律
有意義學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)應(yīng)遵循的原則
學(xué)習(xí)的四個(gè)層次
學(xué)習(xí)的狀態(tài)
學(xué)習(xí)中的紅、黃、綠燈
學(xué)習(xí)的拒絕
第二章影響學(xué)習(xí)的主觀因素
大腦的潛能
學(xué)習(xí)與你的傾向有關(guān)
學(xué)習(xí)的生態(tài)位
學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)
學(xué)習(xí)的興趣
學(xué)習(xí)的意志
學(xué)習(xí)的注意力
學(xué)習(xí)的情緒
已有的素質(zhì)
智力條件
學(xué)習(xí)風(fēng)格
學(xué)習(xí)的進(jìn)取心
努力的程度
第三章高中階段學(xué)習(xí)的特點(diǎn)
第四章高中生學(xué)習(xí)的動(dòng)力
第五章獲取知識(shí)的途徑及結(jié)構(gòu)模式
第二篇點(diǎn)撥高中學(xué)習(xí)的主要策略和方法
第六章高中學(xué)習(xí)的主要策略
第七章有計(jì)劃地學(xué)習(xí)
第八章上課前先預(yù)習(xí)
第九章提高課堂學(xué)習(xí)的成效
第十章科學(xué)練習(xí)
第十一章課后復(fù)習(xí)和總結(jié)
第三篇點(diǎn)撥考前的學(xué)習(xí)生活
第十二章卓有成效的復(fù)習(xí)
第十三章考前加深記憶
第十四章考前的飲食調(diào)理
第十五章考前的運(yùn)動(dòng)
第十六章考前休息和調(diào)整精力
第四篇點(diǎn)撥迎考的心理準(zhǔn)備
第十七章正確認(rèn)識(shí)考試
第十八章保持良好的心態(tài)
第十九章離考試越近，越要靜心
第二十章化解考試焦慮
第二十一章考試期間的心理調(diào)適
第五篇點(diǎn)撥應(yīng)對考試的方法和技巧
第二十二章導(dǎo)致考試失敗的原因
第二十三章了解出題人的意圖
第二十四章考試的注意事項(xiàng)和策略
第二十五章答題的若干技巧
第二十六章考試之后