信息技術教育評價：理念與實施

　　本書由教育部“全國中小學計算機教育研究中心”與國家“信息技術課程標準研制組”合作組織編寫。作者結合信息技術課程標準，系統(tǒng)闡述了新課程實施中的教育評價問題。全書共分八章，主要內(nèi)容包括：信息技術評價基礎、有利于促進學生學習的信息技術教學評價觀、信息技術教學評價的規(guī)劃、信息技術客觀性測驗的編制、信息技術教學中表現(xiàn)性評價的應用、信息技術教學中的檔案袋評價的應用、信息技術教學評價的結果處理。本書可供信息技術教師新課程培訓使用，也可作為各類師范院校信息技術教育專業(yè)本?？平滩?。作者介紹：苗逢春全國中小學計算機教育研究中心北京研究部主任，中國教育學會中小學計算機教育專業(yè)委員會副理事長兼秘書長，全國中小學教材審訂委員會信息技術教材評審委員，“第二屆全國中小學現(xiàn)代教育技術實驗學校專家指導委員會”委員，教育部“認知科學與學習國家重點實驗室”特邀資助訪問學者，教育部重大課題、教育科學“十五”規(guī)劃國家重點課題分課題“信息技術在教學中的應用”項目負責人，教育部重大課題、教育科學“十五”規(guī)劃國家重點課題分課題“高中信息技術課程標準研制”項目組核心成員，聯(lián)合國教科文亞太地區(qū)總部“教師教育信息技術培訓”項目中方負責人、“國家基礎教育資源庫”建設項目組成員。主要研究方向為中小學信息技術教育、信息技術與中小學教學的整合、中小學教師信息技術培訓、信息技術條件下的教學與學習。

　　苗逢春，全國中小學計算機教育研究中心北京研究部主任，中國教育學會中小學計算機教育專業(yè)委員會副理事長兼秘書長，“第二屆全國中小學現(xiàn)代教育技術實驗學校專家指導委員會”委員，教育部“認知科學與學習國家重點實驗室”特邀資助訪問學者，教育部重大課題、教育科學“十五”規(guī)劃國家重點課題分課題“信息技術在教學中的應用”項目負責人，教育部重大課題、教育科學“十五”規(guī)劃國家重點課題分課題“高中信息技術課程標準研制”項目組核心成員，聯(lián)合國教科文亞太地區(qū)總部“教師教育信息技術培訓”項目中方負責人、“國家基礎教育資源庫”建設項目組成員。主要研究方向為中小學信息技術教育、信息技術與中小學教學的整合、中小學教師信息技術培訓、信息技術條件下的教學與學習。