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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　我們明確了讀書(shū)的目的，又知道了讀哪些書(shū)，那么，如何去閱讀呢？我認(rèn)為，中學(xué)生讀課外書(shū)，主要是瀏覽，了解名著所處的社會(huì)時(shí)代，了解名著中的主人公形象，學(xué)習(xí)名著中主人公的奮斗精神。當(dāng)我們閱讀時(shí)，自己會(huì)感覺(jué)人生天地高遠(yuǎn)遼闊，覺(jué)得大自然病美麗清新，覺(jué)得人生珍貴可愛(ài)，覺(jué)得踏踏實(shí)實(shí)做事便有無(wú)窮的幸福和歡樂(lè)，感覺(jué)自己應(yīng)該抓緊時(shí)間為自己生存的這個(gè)世界盡自己的一份責(zé)任。另外，課外閱讀時(shí)最好學(xué)會(huì)做讀書(shū)筆記。本書(shū)介紹每部中外名著，一般都有“作者簡(jiǎn)介”、“作品介紹”、“作品評(píng)析”、“精彩片段鑒賞”等部分，力求全面、完整、客觀、生動(dòng)地介紹原著。我們希望這部書(shū)成為中學(xué)生課外閱讀入門(mén)書(shū)，希望這些中外名著成為中學(xué)生的朋友，帶領(lǐng)中學(xué)生走進(jìn)文學(xué)的殿堂。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《走進(jìn)文學(xué)殿堂：高中課外閱讀名著評(píng)介》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

帶你走進(jìn)文學(xué)的殿堂（代序）
一部儒家的經(jīng)典之作
——《論語(yǔ)》評(píng)介
烈士問(wèn)鼎的形象畫(huà)卷長(zhǎng)篇小說(shuō)的開(kāi)山之作
姹紫嫣紅盡芳菲無(wú)不一做香塵泥
——《紅樓夢(mèng)》評(píng)介
劃時(shí)代的豐碑：《吶喊》
一部雄偉壯麗充滿狂飚突進(jìn)精神的革命浪漫主義新詩(shī)集
——《女神》評(píng)介
茅搟和《子夜》
反封建、反禮教的控討書(shū)
——讀巴金的長(zhǎng)篇小說(shuō)《家》
居壇中的一枝奇葩
——曹禺《雷雨》評(píng)價(jià)
一部“現(xiàn)代文明社會(huì)”的新“儒林外史”
——評(píng)錢鐘書(shū)的長(zhǎng)篇小說(shuō)《圍城》
一生美不探索的結(jié)晶
——朱光潛《談美書(shū)簡(jiǎn)》評(píng)價(jià)
生存困境與超越艱難
——讀莎士比亞的《哈姆雷特》
追尋逝去的騎士時(shí)代
——漫談塞萬(wàn)提斯的《堂吉訶德》
一朵綻放于黃昏的永不凋謝的藝術(shù)之花
——讀《哥德談話錄》
歐洲浪漫主義文學(xué)的鴻篇巨制
——讀雨果的《巴黎圣母院》
栩栩如生的資產(chǎn)階級(jí)群像
——巴爾扎克《歐也妮·葛朗臺(tái)》評(píng)介
一首快樂(lè)的英格蘭的頌詩(shī)
——談《匹克威克外傳》
“最清醒的現(xiàn)實(shí)主義”杰作
——評(píng)托爾斯泰的《復(fù)活》
“俄羅斯詩(shī)歌的太陽(yáng)”
——評(píng)普希金的抒情詩(shī)
堅(jiān)忍的硬漢存在的頌歌
——讀海明威的《老人與?！?br />玲瓏剔透的藝術(shù)珍品
——泰戈?duì)栐?shī)歌評(píng)介