人才需求與供給的戰(zhàn)略選擇

　　\t整和升級，所需的人才更多地體現(xiàn)了國際化的特征；而我國現(xiàn)有的人才培養(yǎng)培訓體系建設(shè)的嚴重滯后，已難以適應(yīng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和全面建設(shè)小康社會對人才多樣化的需求，因此，我們在獲取國家人事部、教育部有關(guān)資料數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，通過抽樣調(diào)查，對我國人才需求的現(xiàn)狀、存在的問題及其成因進行了深入剖析，得出了在我國人才構(gòu)成中存在著人才資源總量不足，人才結(jié)構(gòu)不合理，人才布局不均衡，市場配置不完善等諸多問題，并針對這些問題提出了對策建議；與此同時，為從根源上解決我國人才需求存在問題，建立與經(jīng)濟發(fā)展和市場需求相吻合的培養(yǎng)培訓體系，我們根據(jù)歷史數(shù)據(jù)，對我國人才需求進行了定性分析和定量預測，并結(jié)合我國教育發(fā)展的總體目標，從人才增量上，提出了不斷完善高等教育體系的對策，從人才存量上，系統(tǒng)地提出了構(gòu)建人才培訓體系的戰(zhàn)略構(gòu)想。本課題的一大突出特點是實證分析。為了摸清我國人才資源的現(xiàn)狀和社會所需的人才類型，課題組本著實事求是、代表性強的原則，走訪了四大人才市場，即：北方人才市場（天津）、西安人才市場、深圳人才市場、上海人才市場（分別代表東、中、西部地區(qū)），并利用我們的優(yōu)勢，對即將畢業(yè)的大學生和研究生發(fā)放了200份問卷，對人才流向和專業(yè)結(jié)構(gòu)做了調(diào)查，實際收回問卷200份，有效問卷達到了100％。課題組對問卷進行了系統(tǒng)性分析，對用人單位和學生所提的各項建議進行了歸納，在國家人事部人才所，陜西省人事廳、山西省人事廳、成都市人事局的大力協(xié)助下，我們完成了本項研究報告，其主要內(nèi)容包括：1．人才需求與經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)系2．不同經(jīng)濟發(fā)展階段人才需求的變化軌跡3．產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與人才需求4．我國人才需求現(xiàn)狀、問題及對策5．我國人才需求走勢分析6．人才需求與人才供給的定量預測7．樹立“以人為本”的教育理念，構(gòu)建人才培養(yǎng)體系8．構(gòu)建人才培養(yǎng)體系的戰(zhàn)略構(gòu)想本書有如下三個特點：第一，以經(jīng)濟學為視角，分析了人才需求與人才供給的關(guān)系，強調(diào)人才作為主體在經(jīng)濟增長中的地位與作用，明確提出了作為中國這樣具有經(jīng)濟“趕超型”特征的發(fā)展中國家，人力資本的追趕是實現(xiàn)經(jīng)濟追趕的先導，人才是推動經(jīng)濟發(fā)展、經(jīng)濟增長的基礎(chǔ)性、決定性、戰(zhàn)略性的關(guān)鍵因素。第二，根據(jù)我國經(jīng)濟發(fā)展的目標和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的方向，預測人才總量需求，使得經(jīng)濟發(fā)展與人才供求協(xié)調(diào)并進，人才需求與供給平衡發(fā)展。第三，在定性分析和定量預測的基礎(chǔ)上，從人才增量與存量兩個方面提出了構(gòu)建人才培養(yǎng)培訓體系的戰(zhàn)略構(gòu)想及對策建議。\t

　　\t\t 劉文江，生于1955年7月，天津人。研究生學歷，研究員職稱。現(xiàn)任天津商學院副院長。主要研究方向為教育服務(wù)、人力資源。多年來，該同志立足本職工作，兢兢業(yè)業(yè)做事，勤勤懇懇研究。在擔任繁忙的行政職務(wù)的同時，筆耕不輟，先后承擔了多項國家級及省部級課題。其中比較有代表性的有：主持國家級軟科學研究項目2項，省部級課題2項及參與國家社科基金項目2項。主持或參與橫向課題3項。出版專著2部、合著2部、參與出版著作5部。并在國內(nèi)期刊發(fā)表論文20余篇。在教學上先后獲省部級教學成果一等獎、二等獎各一項。周桂榮，女，生于1961午5月，天津人。天津商學院教授，國際貿(mào)易專業(yè)碩導。主要研究方向為國際貿(mào)易理論與實務(wù)、區(qū)域經(jīng)濟學。主要講授的課程為《國際貿(mào)易理論》和《國際貿(mào)易實務(wù)》。迄今為止，該同志主持4項國家級及省市級課題。其中比較有代表性的有主持國家軟科學研究項目2項、天津教育科學規(guī)劃項目1項、天津教委項目1項。參與國家社科基金項目1項。主持或參與完成4項橫向課題。出版專著、教材及譯著合計7部，發(fā)表論文25篇，其中核心期刊10多篇。