1979年6月，中國曾派出一個訪問團，去年美國考察初級教育?；貒螅瑢懥艘环萑f字的報告，在見聞錄部分，有四段文字：學生無論品德優(yōu)劣，能力高低，無不趾高氣揚、躊躇滿志，大有“我因我之為我而不同凡響”的意味。小學二年級的學生，大字不識一斗，加減乘除還在掰手指頭，就整天奢談發(fā)明創(chuàng)造，在他們手里，讓地球調個頭，好像都意如反掌似的。重音、體、美，而輕數(shù)、理、化。無論是公立還是私立學校，音、體、美活動無不如火如茶，而數(shù)、理、化則乏人問津。課堂幾乎處于失控狀態(tài)。學生或擠眉弄眼，或談天說地，或蹺著二郎腿，更有甚者，如逛街一般，在教室里搖來晃去。最后，在結論部分，是這么寫的：美國的初級教育已經病入膏盲，可以這么預言，再用二十年的時間中國的科技和文化必將趕上和超過這個所謂的超級大國。在同一年，作為互訪，美國也派了一個考察團來中國。他們在看了北京、上海、西安的幾所學校后，也寫了一份報告，在見聞錄部分，也有四段文字：中國的小學生在上課時喜歡把手端在胸前，除非老師發(fā)問時，舉起右邊的一只，否則不輕易改變；幼兒園的學生則喜歡把手背在后面，室外活動除外。中國的學生喜歡早走，七點鐘之前，在中國的大街上見到的最多的是學生，并且他們喜歡邊走路邊用早點。中國學生有一種作業(yè)叫“家庭作業(yè)”，據(jù)一位中國老師解釋，它的意思是學校作業(yè)在家庭的延續(xù)。中國把考試分數(shù)最高的學生稱為學習最優(yōu)秀的學生，他們在學期結束時，一般會得到一張證書，其他人則沒有。在報告的結論部分，他們是這么寫的：中國的學生是世界上最勤奮的，在世界上也是起得最早、睡得最晚的；他們的學習成績和世界上任何一個國家的同年級學生比較，都是最好的。本書將全面解讀一個人從父母中獲取的“成功密碼”，我們將其稱之為“天賦商數(shù)”（GIFTQUOTIENT），簡稱天商（GQ）。什么是天商？它就是你通過遺傳途徑獲取的才能數(shù)值，它代表了你最基本的能力。這種能力一旦獲取，一生中都很難改變，除非遇到特殊的奇遇。在理想的情況下，哪項天賦高些，哪項低些并無太大的影響，關鍵在于你對自己天賦的正確認識和恰當運用。本書將提供給你一個獲得成功的架構與實用的行動技巧。希望你在閱讀本書時，可以重新把握兒童的神奇天賦——一種可能會再度出現(xiàn)在你身上、賦予你成功的神奇力量。這樣，某一天你也許會突然感覺到，成功是再容易不過的事情。
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