教育心理學(xué)

　　本書第一作者斯滕伯格教授是當(dāng)代美國著名的心理學(xué)家，被認(rèn)為是20世紀(jì)全球最杰出的心理學(xué)家之一，第二作者威廉姆斯博士也由于在眾多心理學(xué)領(lǐng)域的杰出貢獻(xiàn)而享有盛譽(yù)，其科研成就曾連續(xù)兩年榮獲美國教育研究學(xué)會(huì)一等獎(jiǎng)。本書是近年來教育心理學(xué)領(lǐng)域不可多得的好書，在理論與實(shí)踐的緊密聯(lián)系方面進(jìn)行了成功的嘗試。全書行文流暢，深入淺出，內(nèi)容豐富又一脈貫通，對(duì)于所涉及的人類發(fā)展，個(gè)體差異，思維，學(xué)習(xí)，記憶，激勵(lì)，教育以及評(píng)估等領(lǐng)域，既有經(jīng)典理論論述，又有最新研究成果介紹，尤其著重于對(duì)教，學(xué)過程中心理活動(dòng)規(guī)律的探討，同時(shí)還提供了思考情境，有助于讀者鈄所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于學(xué)習(xí)，工作和生活之中。

暫缺《教育心理學(xué)》作者簡(jiǎn)介