統(tǒng)計(jì)分析指導(dǎo)

第一章 緒論
第一節(jié) 教育統(tǒng)計(jì)分析的意義
一、為教育研究提供科學(xué)的研究方法
二、為教育研究提供定量分析的工具
三、為教育研究提供獨(dú)特的思維方式
第二節(jié) 教育統(tǒng)計(jì)分析的內(nèi)容
一、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
二、描述統(tǒng)計(jì)
三、推斷統(tǒng)計(jì)
第三節(jié) 教育統(tǒng)計(jì)分析的方法
一、教育統(tǒng)計(jì)分析的過程
二、教育統(tǒng)計(jì)分析的方法
第二章 教育統(tǒng)計(jì)分析的基本知識
第一節(jié) 教育統(tǒng)計(jì)分析的基本概念
一、總體和樣本
二、變量和隨機(jī)變量
三、參數(shù)和統(tǒng)計(jì)量
四、抽樣誤差和抽樣平均誤差
第二節(jié) 教育統(tǒng)計(jì)分析的概率基礎(chǔ)
一、概率
二、概率分布
第三節(jié) 教育統(tǒng)計(jì)分析的基本原理
一、基本定理
二、總體參數(shù)估計(jì)的基本原理
三、假設(shè)檢驗(yàn)的基本原理
第三章 教育研究的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
第一節(jié) 研究對象的選擇
一、抽樣方法
二、樣本容量的確定
第二節(jié) 教育調(diào)查
一、教育調(diào)查的研究類型
二、教育調(diào)查的研究過程
第三節(jié) 教育實(shí)驗(yàn)
一、教育實(shí)驗(yàn)變量的控制
二、教育實(shí)驗(yàn)對象的配組
第四章 數(shù)據(jù)的整理與描述
第一節(jié) 數(shù)據(jù)的搜集
一、數(shù)據(jù)的來源
二、數(shù)據(jù)的種類
三、數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分類
第二節(jié) 數(shù)據(jù)的整理
一、統(tǒng)計(jì)表
二、統(tǒng)計(jì)圖
第三節(jié) 數(shù)據(jù)的特征量
一、集中量
二、差異量
三、相關(guān)量
第五章 均值分析
第一節(jié) 一個總體平均數(shù)的分析
一、問題提出
二、一個總體平均數(shù)分析的方法
三、應(yīng)用實(shí)例
第二節(jié) 兩個總體平均數(shù)差異的分析
一、問題提出
二、兩個總體平均數(shù)差異分析的方法
三、應(yīng)用實(shí)例
第六章 方差分析
第一節(jié) 方差分析的基本原理
第二節(jié) 方差分析的方法
一、多個總體平均數(shù)差異分析的方法
二、逐對平均數(shù)差異分析的方法
三、多組方差齊性檢驗(yàn)的方法
第三節(jié) 應(yīng)用實(shí)例
第七章 相關(guān)分析
第一節(jié) 相關(guān)分析的意義
第二節(jié) 相關(guān)分析的方法
一、相關(guān)系數(shù)計(jì)算的方法
二、相關(guān)系數(shù)檢驗(yàn)的基本原理
三、相關(guān)系數(shù)檢驗(yàn)的方法
第三節(jié) 應(yīng)用實(shí)例
第八章 回歸分析
第一節(jié) 回歸分析的意義
第二節(jié) 配置回歸直線的方法
一、一元線性回歸方程的配置
二、回歸方程的檢驗(yàn)
第三節(jié) 應(yīng)用實(shí)例
第九章 計(jì)數(shù)數(shù)據(jù)的分析
第一節(jié) X2檢驗(yàn)的基本原理
第二節(jié) X2檢驗(yàn)的方法
一、單向表的X2檢驗(yàn)
二、雙向表的X2檢驗(yàn)
第三節(jié) 應(yīng)用實(shí)例
第十章 非參數(shù)分析
第一節(jié) 兩個總體差異的非參數(shù)分析
一、問題提出
二、兩個總體差異非參數(shù)分析的方法
三、應(yīng)用實(shí)例
第二節(jié) 多個總體差異的非參數(shù)分析
一、問題提出
二、多個總體差異非參數(shù)分析的方法
三、應(yīng)用實(shí)例
主要參考文獻(xiàn)
統(tǒng)計(jì)用表
后記