新概念英語(yǔ)學(xué)習(xí)指南：新版 英語(yǔ)學(xué)習(xí)指南針（第四冊(cè) 流利英語(yǔ)）

　　英語(yǔ)，有多么難？！英語(yǔ)學(xué)習(xí)，究竟怎么學(xué)？！單詞怎么記憶？口語(yǔ)怎么練？聽(tīng)力怎么聽(tīng)？寫作怎么提高？老師，英語(yǔ)中我有那么多東西不會(huì)，我還有希望把它學(xué)好嗎？我學(xué)習(xí)英語(yǔ)已經(jīng)快一年了，可是怎么就是感覺(jué)沒(méi)有進(jìn)步？……問(wèn)題，一個(gè)接一個(gè)的問(wèn)題。每當(dāng)我在講座和教學(xué)中面臨這些問(wèn)題的時(shí)候，我總是有一種沖動(dòng)，希望能有一本書、一套書幫助我們的學(xué)生體系地掌握英語(yǔ)，系統(tǒng)地回答這些問(wèn)題。英語(yǔ)學(xué)習(xí)有多么難？英語(yǔ)學(xué)習(xí)并不難，關(guān)鍵是要明白英語(yǔ)是什么。英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言，關(guān)鍵在于運(yùn)用。在運(yùn)用中去記憶，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)其實(shí)并不難。目前，在我們的很多學(xué)校，我們的老師和學(xué)生都忽略了這一最基本的理念。于是，英語(yǔ)成了一種學(xué)術(shù)，一門活的充滿樂(lè)趣的語(yǔ)言成了“虐待”學(xué)生和學(xué)生“自虐”的工具。所以，我經(jīng)常把這種學(xué)習(xí)方法稱為“自虐”式學(xué)習(xí)法。在這種學(xué)習(xí)方法的影響下，英語(yǔ)成了很多學(xué)生的“Waterloo”。我們有很多老師指責(zé)學(xué)生的愚笨。但是，他們其實(shí)并沒(méi)有意識(shí)到問(wèn)題的癥結(jié)是他們灌輸給學(xué)生的學(xué)習(xí)的觀念影響了我們的學(xué)生，扼殺了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。英語(yǔ)學(xué)習(xí)之精髓在于您要具有一雙敏銳的眼睛，并用心去捕捉、鑒賞、玩索。法國(guó)藝術(shù)大師羅丹說(shuō)：“所謂大師者，就是能夠在別人司空見(jiàn)慣的地方看出一點(diǎn)不同來(lái)?！庇⒄Z(yǔ)具有其獨(dú)特的魅力，如果我們能在學(xué)習(xí)中體會(huì)其魁力，真正掌握了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法，我們就會(huì)像許多人熱愛(ài)OICQ一樣去熱愛(ài)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。如果你是一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者，如果你沒(méi)有發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)的魅力，可以說(shuō)，你就只能是一個(gè)英語(yǔ)的初學(xué)者。在英語(yǔ)教學(xué)中，我一直在宣傳3S教學(xué)法。所謂的3S，即Students－centered、Strict和Systematic。3S首先要求的是教師。我們的課堂必須改變過(guò)去的那種以教師為中心的填鴨式的教學(xué)方法，課堂應(yīng)該是以學(xué)生為中心展開(kāi)的。對(duì)自己和學(xué)生嚴(yán)格要求和體系化的教學(xué)是這種教學(xué)法的另外兩個(gè)重要的組成部分。但是，3S教學(xué)法更是針對(duì)學(xué)生的。Students－centered，如果你是學(xué)生，它的意思就是Self-centered。英語(yǔ)的學(xué)習(xí)需要一點(diǎn)以自我為中心的霸氣，而不是和別人一起隨聲附和。對(duì)自己的嚴(yán)格要求是成功的保障，體系地掌握是成功的方法。所以，在繁忙的教學(xué)和管理中，我希望把這些理念融進(jìn)一些輔導(dǎo)書中，幫助我們的學(xué)生更好地掌握英語(yǔ)的基礎(chǔ)知識(shí)。就是在這樣的情況下，戴爾國(guó)際英語(yǔ)《新概念英語(yǔ)學(xué)習(xí)指南》系列叢書開(kāi)始了策劃和編寫工作。由于時(shí)間和經(jīng)驗(yàn)問(wèn)題，這套系列叢書肯定還存在許多錯(cuò)誤和不到之處，甚至?xí)幸恍┖芸尚Φ膯?wèn)題，希望大家批評(píng)指正。在本書的編寫過(guò)程中，有很多朋友給予了我巨大的支持，包括在策劃、建議和校對(duì)等方面都給予了巨大的幫助，我謹(jǐn)在此表示衷心的感謝。

　　張建成：著名基礎(chǔ)英語(yǔ)教育專家、戴爾國(guó)際英語(yǔ)學(xué)校副校長(zhǎng)、“輕松新概念”培訓(xùn)和“全能新概念”培訓(xùn)的創(chuàng)始人。英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)學(xué)士。北京大學(xué)國(guó)際關(guān)系學(xué)院傳播學(xué)碩士。曾在北京大學(xué)等多所高校擔(dān)任英語(yǔ)教學(xué)工作。1998年在歐洲從事歐洲傳媒研究。長(zhǎng)期在京從事傳媒工作。2001年創(chuàng)辦“輕松新概念”培訓(xùn)，2002年創(chuàng)辦“全能新概念”培訓(xùn)項(xiàng)目，并提出“讓每一個(gè)中國(guó)人都學(xué)得起英語(yǔ)”的口號(hào)，率先在英語(yǔ)培訓(xùn)中提出“讓英語(yǔ)培訓(xùn)步入微利時(shí)代”的經(jīng)營(yíng)理念。其獨(dú)創(chuàng)的3S實(shí)戰(zhàn)教學(xué)法受到許多學(xué)生的青睞。