歷史教學(xué)的新視野

序論
第1章 歷史教學(xué)“面面觀”
　一、以理念為先的歷史教學(xué)
　?。ㄒ唬v史教學(xué)目標(biāo)新理念
　?。ǘv史教學(xué)過(guò)程新理念
　?。ㄈv史教學(xué)手段新理念
　　（四）歷史教學(xué)評(píng)價(jià)新理念
　二、基于新理念的教學(xué)原則
　?。ㄒ唬┙虒W(xué)原則的含義與依據(jù)
　?。ǘ?duì)教學(xué)原則的一般認(rèn)識(shí)
　三、基于新理念的教學(xué)模式
　?。ㄒ唬┙虒W(xué)模式概述
　　（二）教學(xué)模式的構(gòu)成要素
　?。ㄈ┲袑W(xué)歷史教學(xué)模式探索
　四、基于新理念的教學(xué)方法
　?。ㄒ唬┙虒W(xué)方法概述
　　（二）歷史教學(xué)方法的分類(lèi)
　?。ㄈv史教學(xué)方法的發(fā)展趨勢(shì)
　五、教學(xué)手段的不斷更新
　　（一）教學(xué)手段的一般概念
　?。ǘ┙虒W(xué)手段的歷史發(fā)展
　?。ㄈv史教學(xué)手段的分類(lèi)
　六、教學(xué)策略的概念與運(yùn)用
　?。ㄒ唬┙虒W(xué)策略概述
　　（二）教學(xué)策略的特征
　?。ㄈ┙虒W(xué)策略的類(lèi)型
　　（四）教學(xué)策略的制定與選擇依據(jù)
第2章 歷史教學(xué)目標(biāo)的鎖定
　一、中學(xué)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)
　　（一）課程標(biāo)準(zhǔn)是制定教學(xué)目標(biāo)的基本依據(jù)
　?。ǘ┤绾握J(rèn)識(shí)中學(xué)歷史課程的性質(zhì)
　?。ㄈ┲袑W(xué)歷史課程的基本理念
　?。ㄋ模┲袑W(xué)歷史課程的設(shè)計(jì)思路
　?。ㄎ澹?yīng)注意的問(wèn)題
　二、教學(xué)目標(biāo)中的“知識(shí)與能力”
　?。ㄒ唬┲袑W(xué)歷史知識(shí)的基本概念
　　（二）中學(xué)歷史知識(shí)的基本特性
　?。ㄈ┲袑W(xué)歷史教學(xué)的能力目標(biāo)
　　（四）知識(shí)與能力的關(guān)系
　三、教學(xué)目標(biāo)中的“過(guò)程與方法”
　?。ㄒ唬v史學(xué)習(xí)的基本過(guò)程
　?。ǘv史學(xué)習(xí)的方法
　四、教學(xué)目標(biāo)中的“情感、態(tài)度與價(jià)值觀”
　　（一）情感、態(tài)度、價(jià)值觀的概念
　　（二）情感、態(tài)度與價(jià)值觀的形成過(guò)程
第3章 歷史教學(xué)內(nèi)容的整合
　一、教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化
　?。ㄒ唬﹥?yōu)化教學(xué)內(nèi)容的必要性與合理性
　　（二）優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的具體目標(biāo)
　?。ㄈ┙虒W(xué)內(nèi)容優(yōu)化的原則
　　（四）教科書(shū)內(nèi)容的取舍與補(bǔ)充
　二、教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新
　?。ㄒ唬?duì)教學(xué)內(nèi)容的認(rèn)識(shí)
　?。ǘ┙虒W(xué)內(nèi)容的過(guò)程化
　?。ㄈ?duì)教學(xué)內(nèi)容的應(yīng)用
　三、教學(xué)內(nèi)容的銜接
　?。ㄒ唬v史知識(shí)的縱橫聯(lián)系
　?。ǘ┙虒W(xué)內(nèi)容的“歷史”與現(xiàn)實(shí)
　?。ㄈ┙虒W(xué)內(nèi)容的章與節(jié)
　四、“點(diǎn)”與“面”的處理
　　（一）對(duì)教學(xué)重點(diǎn)的新認(rèn)識(shí)
　?。ǘ┙虒W(xué)難點(diǎn)的解決
　?。ㄈ├卫伟盐战虒W(xué)關(guān)鍵點(diǎn)
　五、教學(xué)內(nèi)容的重組
　?。ㄒ唬┮淮蝿?chuàng)造——研讀課程標(biāo)準(zhǔn)
　?。ǘ┒蝿?chuàng)造——用好教科書(shū)
　?。ㄈ┤蝿?chuàng)造——運(yùn)用于教學(xué)過(guò)程
第4章 歷史教學(xué)方法的優(yōu)化組合
　一、課堂教學(xué)方法舉要
　?。ㄒ唬┙?jīng)久不衰的講授法
　　（二）師生互動(dòng)的課堂討論
　?。ㄈ┨骄拷虒W(xué)法
　　（四）“做中學(xué)”——?dú)v史活動(dòng)課
　二、教學(xué)手段的利用
　　（一）歷史教學(xué)手段的選擇與使用
　?。ǘ┈F(xiàn)代化教學(xué)手段與歷史教學(xué)
　三、教學(xué)方法的最優(yōu)化
　?。ㄒ唬┙虒W(xué)方法優(yōu)化組合的原則
　　（二）教學(xué)方法最優(yōu)化的排列組合
第5章 開(kāi)放性：新時(shí)期歷史教學(xué)的特色
　一、形成開(kāi)放式歷史教學(xué)的策略
　?。ㄒ唬╅_(kāi)放性教學(xué)的基本要素
　?。ǘ╅_(kāi)放課堂教學(xué)
　?。ㄈ╅_(kāi)放的探究課
　二、師生之間的相互交流
　?。ㄒ唬┙處熤g的交流
　　（二）教師與學(xué)生的交流
　?。ㄈW(xué)生與學(xué)生的交流
　三、體現(xiàn)歷史課程的綜合性特點(diǎn)
　　（一）歷史課程的綜合性特點(diǎn)
　?。ǘv史學(xué)科教學(xué)與其他基礎(chǔ)學(xué)科的整合
第6章 歷史教學(xué)資源的利用與開(kāi)發(fā)
　一、歷史教材資源的利用與開(kāi)發(fā)
　?。ㄒ唬┮越炭茣?shū)為核心的歷史教材
　?。ǘ┤绾魏侠砝门c開(kāi)發(fā)歷史教材
　?。ㄈ?yīng)注意的問(wèn)題
　二、教師與學(xué)生是重要的課程資源
　?。ㄒ唬槭裁凑f(shuō)教師與學(xué)生是重要的課程資源
　　（二）如何開(kāi)發(fā)歷史教師資源
　?。ㄈ┤绾伍_(kāi)發(fā)學(xué)生資源
　三、圖書(shū)館資源的利用與開(kāi)發(fā)
　?。ㄒ唬W(xué)校圖書(shū)館是學(xué)生能接觸到的最方便的資源之一
　?。ǘ﹫D書(shū)館中的歷史資料
　?。ㄈ┤绾问箤W(xué)校圖書(shū)館發(fā)揮最大的作用
　四、科技網(wǎng)絡(luò)資源的利用與開(kāi)發(fā)
　?。ㄒ唬┈F(xiàn)代教育技術(shù)的支持
　　（二）網(wǎng)絡(luò)資源是開(kāi)發(fā)的重點(diǎn)
　?。ㄈ?yīng)注意的問(wèn)題
　五、豐富的社區(qū)資源
　?。ㄒ唬┥鐓^(qū)資源是教學(xué)的必要補(bǔ)充
　?。ǘV泛利用社區(qū)歷史資源
　　（三）應(yīng)注意的問(wèn)題
　六、條件差異學(xué)校如何利用與開(kāi)發(fā)教學(xué)資源
　　（一）學(xué)校的差異
　?。ǘ┮虻刂埔说乩门c開(kāi)發(fā)教學(xué)資源
　　（三）應(yīng)注意的問(wèn)題
附1 國(guó)內(nèi)中學(xué)歷史教育現(xiàn)狀調(diào)研
附2 科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對(duì)中學(xué)歷史教學(xué)的影響
附3 高中歷史課程社會(huì)需求狀況研究報(bào)告
附4 高中生對(duì)歷史課程的認(rèn)知狀況調(diào)查
附5 高中生對(duì)歷史課程的認(rèn)知狀況調(diào)查問(wèn)卷分析
附6 高中生歷史學(xué)習(xí)特點(diǎn)及對(duì)策
附7 歷史學(xué)的發(fā)展?fàn)顩r與趨勢(shì)
后記