實(shí)用心理學(xué)原理（王益明）

定　價(jià)：￥19.80

作　者：	王益明，耿愛英編著
出版社：	山東大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	心理學(xué)

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ISBN：	9787560718385	出版時(shí)間：	2000-01-01	包裝：	膠版紙
開本：	21cm	頁數(shù)：	449	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　《實(shí)用心理學(xué)原理》這一書名即表明了本書的特點(diǎn)。首先，這是一本基礎(chǔ)性心理學(xué)教材。強(qiáng)調(diào)對(duì)心理學(xué)原理的介紹，著重介紹已經(jīng)成熟的心理學(xué)規(guī)律，對(duì)心理學(xué)規(guī)律的實(shí)驗(yàn)性資料的介紹將盡量減少。這一編寫方式對(duì)“教”與“學(xué)”都是十分有益的。一方面，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)體系的整體把握，使學(xué)生通過對(duì)已成熟的心理學(xué)規(guī)律的掌握、對(duì)本專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和研究有所幫助；另一方面，使教師可以根據(jù)教學(xué)的實(shí)際需要對(duì)實(shí)驗(yàn)性資料進(jìn)行更為主動(dòng)和靈活的選擇運(yùn)用。其次，本書強(qiáng)調(diào)實(shí)用性。一方面，通過對(duì)規(guī)律性知識(shí)的介紹，使學(xué)生了解心理學(xué)規(guī)律并能利用之；另一方面，盡量選擇介紹應(yīng)用性強(qiáng)的心理學(xué)知識(shí)和規(guī)律，并努力顯示出其實(shí)用價(jià)值。本書在內(nèi)容結(jié)構(gòu)安排上，為課程設(shè)置和教師授課留有較大的伸縮余地。首先，對(duì)于受課時(shí)限制，只開設(shè)普通心理學(xué)而無法開設(shè)社會(huì)心理學(xué)、管理心理學(xué)、教育心理學(xué)、心理衛(wèi)生等課程的非心理學(xué)專業(yè)的心理學(xué)教學(xué)，在教學(xué)內(nèi)容的組合選擇上提供了極大的方便。其次，授課教師既可以擴(kuò)充或加深理論部分為大學(xué)本、?？茖W(xué)生講授，也可以取部分篇章為培訓(xùn)班講授專題。因此，本書既適合于高校非心理學(xué)生專業(yè)以及各類成人教育、職業(yè)教育做教材，也適合于在實(shí)踐領(lǐng)域中從事直接與人有關(guān)的工作人員或心理學(xué)愛好者閱讀。

作者簡介

暫缺《實(shí)用心理學(xué)原理（王益明）》作者簡介

圖書目錄

第一編基礎(chǔ)心理篇
第一章心理學(xué)概述
第一節(jié) 心理學(xué)的對(duì)象、性質(zhì)、任務(wù)和方法
第二節(jié) 心理的實(shí)質(zhì)
第三節(jié) 心理的生理基礎(chǔ)
第二章認(rèn)知心理過程
第一節(jié) 感覺與知覺
第二節(jié) 記憶
第三節(jié) 思維和想像
第四節(jié) 注意
第三章情、意心理過程
第一節(jié) 情緒和情感過程
第二節(jié) 意志過程
第四章個(gè)性心理
第一節(jié) 個(gè)性心理概述
第二節(jié) 個(gè)性傾向性
第三節(jié) 能力
第四節(jié) 氣質(zhì)與性格
第二編社會(huì)心理篇
第五章社會(huì)動(dòng)機(jī)和社會(huì)化
第一節(jié) 社會(huì)動(dòng)機(jī)
第二節(jié) 社會(huì)化
第六章社會(huì)知覺和社會(huì)態(tài)度
第一節(jié) 社會(huì)知覺
第二節(jié) 社會(huì)態(tài)度
第七章人際交往和人際關(guān)系
第一節(jié) 人際交往
第二節(jié) 人際關(guān)系
第三編管理心理篇
第八章管理者的人性觀與管理風(fēng)格
第一節(jié) 西方人性假設(shè)與管理的演變
第二節(jié) 對(duì)我國管理中“主權(quán)人”人性觀的探討
第九章工作行為激勵(lì)
第一節(jié) 組織中的個(gè)體工作行為分析
第二節(jié) 工作行為的有效激勵(lì)
第三節(jié) 激勵(lì)理論
第十章群體、組織與領(lǐng)導(dǎo)心理
第一節(jié) 群體心理
第二節(jié) 組織心理
第三節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)心理
第四編教育心理篇
第十一章教育、學(xué)習(xí)與心理發(fā)展
第一節(jié) 心理發(fā)展概述
第二節(jié) 心理發(fā)展的階段性理論
第三節(jié) 教育、學(xué)習(xí)與心理發(fā)展的關(guān)系
第十二章學(xué)習(xí)的基本理論
第一節(jié) 學(xué)習(xí)概述
第二節(jié) 基本學(xué)習(xí)理論
第十三章知識(shí)、技能和品德的學(xué)習(xí)
第一節(jié) 知識(shí)的學(xué)習(xí)
第二節(jié) 技能的學(xué)習(xí)
第三節(jié) 品德的學(xué)習(xí)
第五編心理衛(wèi)生篇
第十四章心理咨詢
第一節(jié) 心理咨詢概述
第二節(jié) 變態(tài)心理學(xué)的一般知識(shí)
第三節(jié) 心理咨詢的理論與方法依據(jù)
第四節(jié) 心理咨詢的原則和要求
第五節(jié) 心理咨詢的方式與程序
第十五章心理健康
第一節(jié) 心理健康概述
第二節(jié) 心理疾病的預(yù)防
第十六章心理測(cè)量
第一節(jié) 心理測(cè)量概述
第二節(jié) 心理測(cè)驗(yàn)的基本要求
第三節(jié) 心理測(cè)驗(yàn)的種類
參考書目