優(yōu)化學校教育：一種價值的觀點

總序
中文版序言
英文版序言
引言
第一部分 確立方向
第一章 學校教育的目的
價值觀的本質(zhì)和根源
學校面臨的新的社會背景
學校教育的目的
教育平等
第二章 學校的類型
綜合性學校
混合“能力”分組
公共課程
非職業(yè)教育觀
第三章 學生：滿足他們的需要
“學校對孩子們做了些什么”
開放的、以兒童為中心的、互動式的學校教育
有效的學校教育
學校應該成為好的去處
第四章 教師：對他們能夠和不能期望什么
對教師的指責
自我犧牲、關(guān)心和精疲力竭
教師在教育改革中的作用
我們可以期望教師做些什么
第五章 家長和社會的權(quán)利
家長的權(quán)利對他們的孩子的權(quán)利
家長和孩子的權(quán)利對社會的權(quán)利
亞群體的權(quán)利：多元主義的需要
第二部分 具體價值問題
第六章 約束
約束是人們生活中的一部分
強制入學
必要的教育內(nèi)容
第七章 灌輸
什么是灌輸
灌輸錯在何處
學校中正當?shù)闹苯佑绊?br /> 學校中的灌輸事實
第八章 宗教偏見
……
第九章 種族主義
第十章 民族偏見
第十一章 性別主義
第十二章 階層偏見
第三部分 學校的新方向
第十三章 道德教育和價值教育
第十四章 宗教和靈性教育
第十五章 政治教育和全球教育
第十六章 結(jié)論
索引