藝術教育論

緒言
第一章 中小學藝術教育應該是審美教育
第一節(jié) 藝術的本質是審美的
一、藝術是掌握美的世界的方式
二、審美價值是藝術的最根本價值
三、藝術功能以審美價值為基礎‰
第二節(jié) 不突出審美本質的藝術教育不是真正的藝術教育
一、中小學藝術教育的德育化問題
二、中小學藝術教育的智育化問題
三、中小學藝術教育為審美教育而存在
第三節(jié) 中小學藝術教育應該是審美教育
一、審美教育的實質與實施
二、作為審美教育的中小學藝術教育
第二章 中小學藝術教育應加強藝術欣賞
第一節(jié) 關于中小學藝術教學內容的爭議
第二節(jié) 藝術知識技能教學的地位與途徑
一、藝術知識技能教學在中小學藝術教育中的地位
二、藝術知識技能教學應主要在藝術活動中結合著進行
第三節(jié) 中小學藝術教育應加強藝術欣賞
一、藝術欣賞教學在中小學藝術教育中的地位
二、走出藝術欣賞教學的誤區(qū)
第三章 中小學藝術教學應該是藝術化的教學
第一節(jié) 中小學藝術教學需要藝術教學原則來指導
第二節(jié) 中小學藝術教學的藝術融合原則
一、藝術融合原則的提出
二、藝術融合原則的實施
第三節(jié) 中小學藝術教學的藝術參與原則
一、藝術參與原則的提出
二、藝術參與原則的實施
第四節(jié) 中小學藝術教學的藝術愉悅原則
一、藝術愉悅原則的提出
二、藝術愉悅原則的實施
第四章 中小學藝術教師應該是藝術教育家
第一節(jié) 什么樣的教師最稱職
一、中小學藝術教師現(xiàn)狀
二、為中小學藝術教師定位
第二節(jié) 藝術師范教育的職責是培養(yǎng)藝術教師
一、培養(yǎng)目標：上講臺與上舞臺
二、素質要求：求專與求能
結語
附錄
一 部分省市中小學藝術課（音樂、美術）開課率統(tǒng)計表
二 新中國藝術教育大事記（1949－1999）
參考書目