深呼吸：素質教育進行時

　　時下，素質，是一個出現(xiàn)頻率很高的詞匯。很多人都在熱衷談論素質話題。很好理解，因為任何一種行業(yè)/職業(yè)都有一個素質的準備、訓練和、刷新的問題。的確，在一個素質意味著國家競爭力、意味著行業(yè)/群體機構績效、意味著個人生存水準和發(fā)展前景的時代，人們普遍關注“素質”問題，是非常自然的事。對于素質教育理念的實施、實現(xiàn)或推進，我們需要真正明了發(fā)展的方向，明確問題或癥結所在，需要真正的投入和心靈的融合。這是本書“深呼吸”的緣由與與追求。素質教育是關涉諸多群體和個體的事業(yè)。對廣大教育機構來說，它是一種指向性的路標，對個體來說，它是人生過程的一個必然組成部分——每個人的一生都必須不斷的面臨著素質刷新的挑戰(zhàn)。作為教師，必然要關注學生的素質，作為家長，勢必要關注孩子的素質，作為社會現(xiàn)實中的個體，需要一一關注自身的素質。但是，這種關注的成效，有賴于正確和清晰的理念導引，有賴于適當和有效的操作引領。

　　鐘志賢，男，籍貫江西瑞金，1964年8月2日生，教授，江西師范大學教學論研究中心主任，課程與教學論、教育技術學專業(yè)碩士生導師，江西省高校中青年學科帶頭人，兼江西省中小學現(xiàn)代教育技術實驗學校專家組組長，江西政協(xié)委員等職。30歲破格晉升為教授，恐浪得虛名，惟努力不輟。讀過我國“東西南北”師范大學，大學在贛南師范學院念英語專業(yè)，碩士（課程與教學論）在西北師范大學，從胡德海、南國農等教授，博士（教育技術學）在華東師范大學，從祝智庭教授。曾在高中執(zhí)教兩年，后到江西大學工作。主要研究領域有教育技術學、素質教育、成功學、教學設計和遠程教育，主要著述有：《課堂電化教學設計》（1991）、《教育傳播學》（1992）、《大教育：21世紀教育新走向》（1995）、《電化教育學》（1998）、《素質教育：中國基礎教育的使命》（修訂本，1998）、《點擊成功》（2000）、《遠程教育導論——學與教的原理與方法》（2001）等，發(fā)表學術論文120余篇，散文、隨筆、專稿80余篇。多年擔任全國百家社科重點期刊《涉世之初》、國家新聞出版社總署雙效期刊《教師博覽》主筆。所著《素質教育：中國基礎教育的使命》被全國書刊發(fā)行業(yè)協(xié)會評為1998年——1999年度文教類全國優(yōu)秀暢銷書。