中國兒童文學大系（理論 一）

萬紫千紅總是春（總序）
導言
增補卷導言
兒童的文學
文藝談
兒童文學在兒童教育上之價值
童話與空想
童話的討論
兒童文學之管見
《兒童世界》宣言
兒童的書
《稻草人》序
研究童話的途徑
二十四孝圖
童話的起源
中國兒歌的研究
關(guān)于“鳥言獸語”的討論
致兒童教育社社員討論兒童讀物的一封信
讀尚仲衣君《再論兒童讀物》
乃知“鳥言獸語”確實不必打破
“鳥言獸語的讀物”應(yīng)當打破嗎
童話作法之研究
論兒童讀物
給他們看什么好呢
看圖識字
《表》譯者的話
關(guān)于“兒童文學”
中國兒童讀物的分析
再談兒童文學
論抗戰(zhàn)中的兒童戲劇
略談兒童文學
論寓言與兒童文學
新兒童文學的起點
兒童讀物的編著與供應(yīng)
兒童讀物的檢討與展望
莫忘農(nóng)村兒童
談兒童謎語
華南兒童文學運動及其方向
教育的意義必須強調(diào)
建設(shè)兒童文學
新的兒童文學的誕生
爭取兒童文學創(chuàng)作更大的發(fā)展
談?wù)剝和茖W讀物的創(chuàng)作問題
為幼童創(chuàng)作
《1954－1955兒童文學選》序言
給小孩子創(chuàng)作大詩歌
談兒童文學創(chuàng)作上的幾個問題
試談劉真的創(chuàng)作
關(guān)于少年兒童文學創(chuàng)作的一些問題
少年兒童科學讀物的創(chuàng)作問題
現(xiàn)實生活、幻想及其他
從《慧眼》談童話特征與創(chuàng)作
高爾基對兒童文學的貢獻
科學文藝讀物創(chuàng)作中的一些問題
試論兒童文學和教育科學的關(guān)系
略論兒童文學的成長與發(fā)展
智慧的語言，銳利的武器
文學的特殊形式——童話
情趣從何而來
從《我和爺爺》談起
談?wù)劇痘垩邸芳捌渌瞧鸬?br />童話中的幻想和美
《給孩子們》第一版序
童話要正確地教育孩子
試論葉圣陶的童話創(chuàng)作
小英雄人物的塑造
兒童文學創(chuàng)作的一個關(guān)鍵問題——兒童化
泛論童話
試談兒童劇
試談兒童心理活動的描寫
六○年少年兒童文學漫談
我國兒童文學遺產(chǎn)的范圍
鳳凰的彩翼
兒童小說的構(gòu)思和人物形象
童話的邏輯性和象征性
《1959－1961兒童文學選》序言
古代兒童戲劇初探
幼兒文學的語言
談?wù)劇缎〔碱^奇遇記》
秋燈夜話
讀《豬八戒新傳》雜感
知識童話的教育作用
拿起特寫這個武器
更廣闊、深刻地反映農(nóng)村生活
重視新兒歌的創(chuàng)作和推廣
緊緊掌握時代的脈搏
精心的再創(chuàng)作，可喜的新收獲
歌頌小英雄表現(xiàn)大主題
兒童文學的“文學性”