日語(yǔ)會(huì)話(huà)

　　本書(shū)是為大學(xué)日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)本科一年級(jí)快班或零起點(diǎn)班二年級(jí)學(xué)生編寫(xiě)的。也可作為已有一定基礎(chǔ)（累計(jì)學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)在300小時(shí)、掌握基本詞匯1000以上）的日語(yǔ)補(bǔ)習(xí)學(xué)校學(xué)生及自學(xué)者的口語(yǔ)提高教材。本書(shū)以培養(yǎng)學(xué)生掌握自然流暢的口語(yǔ)為目標(biāo)，采用了日常生活中使用頻率高、實(shí)用性強(qiáng)、并且容易上口的語(yǔ)言材料。在情景的編排上，前1/3以學(xué)校生活為主，逐步將生活會(huì)話(huà)擴(kuò)展到學(xué)校以外的領(lǐng)域。最后一部分安排了觀光導(dǎo)游、迎送外國(guó)客人等。每課的內(nèi)容安排有如下幾個(gè)部分：一、說(shuō)明文。在每課會(huì)話(huà)前面配有一篇約1000字左右的說(shuō)明文，主要介紹該課應(yīng)掌握的重點(diǎn)及這種說(shuō)法的文化、心理背景。要求學(xué)生通過(guò)說(shuō)明文，對(duì)本課內(nèi)容進(jìn)行總體上的把握。二、會(huì)話(huà)。每課安排同一內(nèi)容而場(chǎng)景、人物關(guān)系不同的幾段對(duì)話(huà)。這一部分要求學(xué)生能流利地背誦。在掌握了課文的基礎(chǔ)上，教員可根據(jù)該課內(nèi)容組織學(xué)生進(jìn)行活用練習(xí)。三、詞匯表。本書(shū)出現(xiàn)的詞匯總量約2000左右。這里列出的僅為中等難度以上的單詞。詞條的釋義一般只限于該課中出現(xiàn)的或常用的詞義。詞條后的數(shù)碼為聲調(diào)類(lèi)型。詞組的聲調(diào)以“O-O”的形式，分詞標(biāo)注。某些附屬詞類(lèi)如感嘆詞等未標(biāo)注聲調(diào)。聲調(diào)的標(biāo)注以NHK編《日本語(yǔ)辭典》第二版為藍(lán)本，部分地參考了金田一春彥等編著的《新明解國(guó)語(yǔ)辭典》第三版。四、注釋。以解釋該語(yǔ)言現(xiàn)象的使用場(chǎng)合、使用心理及對(duì)會(huì)話(huà)文中省略的部分進(jìn)行說(shuō)明為主。語(yǔ)法現(xiàn)象一般不作重點(diǎn)詳述，但對(duì)較難者進(jìn)行了扼要的說(shuō)明，并輔以若干例句。五、練習(xí)。練習(xí)I著重練習(xí)句型及慣用說(shuō)法；II著重練習(xí)詞不達(dá)匯；III主要以掌握課文的內(nèi)容為目的，做練習(xí)時(shí)最好不要對(duì)照原文。六、在部分課后補(bǔ)充了日本社會(huì)文化方面的小資料、小知識(shí)，并列出與該課內(nèi)容有關(guān)的詞語(yǔ)。這些可作為活用練習(xí)的材料。本書(shū)共20課，教學(xué)上每課大致包括朗讀、講解、會(huì)話(huà)演練、活用練習(xí)、檢查背誦等幾個(gè)環(huán)節(jié)，一般用6～8學(xué)時(shí)完成一課。按每周4學(xué)時(shí)計(jì)算，全書(shū)可使用一個(gè)學(xué)年。

暫缺《日語(yǔ)會(huì)話(huà)》作者簡(jiǎn)介