功成務(wù)實：教育管理實務(wù)

     目 錄
   務(wù) 知
   校長為什么應(yīng)當成為教育家
   農(nóng)村學校教育為什么要因地制宜
   為什么要珍惜教育資源
   校長為什么要具有強烈的安全意識
   校長為什么必須佩戴校徽
   校長室應(yīng)當具有什么樣的陳設(shè)風格
   為什么要使弱、殘兒童回歸普通學校
   一個好學校應(yīng)當具有哪些主要特征
   為什么要就近入學
   校長如何正確認識計算機教學的利與弊
   校長如何正確認識“依法治教”
   為什么說教學大綱是指導(dǎo)學科教學的權(quán)威
   為什么說學校公共關(guān)系是學校管理的新職能
   為什么說教學是學校工作的核心
   一個好校長的基本標準有哪些
   校長應(yīng)如何理解TQM
   皮格馬利翁效應(yīng)對校長的啟示有哪些
   義務(wù)教育的本質(zhì)特征是什么
   《美國2000年教育戰(zhàn)略》的主要思想是什么
   本世紀末我國基礎(chǔ)教育的發(fā)展目標是什么
   為什么不能簡單按分數(shù)對學生排隊
   校長如何正確理解國家教育方針的核心要義
   “差生”、“后進生”的提法合適嗎
   校長為什么要了解教育史
   怎樣理解校長負責制
   為什么在義務(wù)教育階段不應(yīng)設(shè)“特殊班”
   為什么教師工資不能與學生成績掛鉤
   怎樣認識教學計劃、教學大綱與教材的關(guān)系
   為什么不宜公開宣布學生成績
   為什么不能體罰學生
   提倡“五分制”的原因何在
   中學生具有哪些個性心理特征
   小學生的學習有什么特點
   為什么要把“五愛”作為學校德育的基本內(nèi)容
   青春期學生有哪些心理特征
   務(wù) 行
   怎樣確定校訓
   校長怎樣與學生交談
   怎樣建立社區(qū)學校管理委員會
   怎樣建立“校長日”
   怎樣幫助學生了解自己的學校
   怎樣建立家長學校
   家長不信任學校怎么辦
   新任校長應(yīng)注意哪些問題
   校長應(yīng)如何加強自我管理
   校長應(yīng)如何合理安排自己的時間
   校長在學校管理中如何貫徹全員積極性原則
   怎樣組織觀摩課
   校長怎樣聽課
   怎樣發(fā)揮學校共青團、少先隊的作用
   怎樣安排學生在教室中的座位
   怎樣合理安排使用教師
   怎樣正確評價教師工作
   怎樣辦好具有中國特色的私立學校
   怎樣克服教師性別單一造成的不良影響
   如何糾正中小學亂收費
   怎樣實施學?？蒲姓n題化管理
   怎樣召開學?？蒲姓撐哪陼?br />    怎樣通過科研促進學校工作
   怎樣克服“片面追求升學率”傾向
   如何使用電腦校長管理軟件
   怎樣樹立校長的決策意識
   怎樣正確運用教育經(jīng)驗總結(jié)法
   如何提高在職教師水平
   務(wù) 謀
   未來學校圖書館的地位和功能有哪些變化
   為什么要在基礎(chǔ)教育階段取消重點學校
   校長為什么要制定學校的長遠發(fā)展規(guī)劃
   電腦會給未來的學校教育和教學帶來哪些影響
   校長如何理解“素質(zhì)教育”的內(nèi)涵
   “終身教育”的理解及其對校長教育觀的啟示
   怎樣完善中小學的管理制度
   國外課堂教學有哪些組織形式
   什么是“以學習者為中心”的教育
   電腦的普及對青少年學習的影響
   我國中小學生心理健康狀況及對策
   學歷主義對基礎(chǔ)教育有何影響
   怎樣理解班級規(guī)模對學校管理的重要意義
   未來教師的素質(zhì)有何特征
   為什么不應(yīng)利用學生之間的自然差異“賞優(yōu)罰劣”
   為什么要在高中階段開設(shè)“科學實踐課”
   為什么教師不能用加重作業(yè)懲罰學生
   免費午餐制度及其中國化
   煙臺實施素質(zhì)教育的重大舉措
   蘇南教育改革的特點
   汩羅素質(zhì)教育經(jīng)驗在哪里
   未來師范教育改革趨勢
   附 錄
   我國教育事業(yè)“九五”計劃和2010年遠景目標的
   設(shè)想
   關(guān)于規(guī)范當前義務(wù)教育階段辦學行為的若干原則
   意見
   基礎(chǔ)教育是提高國民素質(zhì)和培養(yǎng)跨世紀人才的奠基
   工程
   基礎(chǔ)教育的根本任務(wù)是提高全民族的素質(zhì)
   關(guān)于素質(zhì)教育問題的思考
   關(guān)于素質(zhì)教育的再思考
   三談關(guān)于素質(zhì)教育的思考
   主要參考文獻
   后 記