朝向事情本身：現(xiàn)象學(xué)導(dǎo)論七講

1現(xiàn)象學(xué)的概況、來源與特點
現(xiàn)象學(xué)概況
現(xiàn)象學(xué)出現(xiàn)的背景和來源
現(xiàn)象學(xué)的特點
課堂討論
2現(xiàn)象學(xué)的基本態(tài)度和方法——胡塞爾《現(xiàn)象學(xué)的觀念》釋讀
胡塞爾其人及此書出現(xiàn)的背景
“哲學(xué)的思維態(tài)度”的要義及“絕對的自身被給予性
——《小觀念》第一、二講
課堂討論
認(rèn)識論——現(xiàn)象學(xué)的還原（Reduktion，reductio）
——《小觀念》第三講釋讀
意向性與一般之物的自身被給予（本質(zhì)直觀）
——《小觀念》第四講
課堂討論
問題討論
課堂討論
構(gòu)成——意向性的根本功能
——《小觀念》第五講釋讀
課堂討論
3語言的表述與意義——一個現(xiàn)象學(xué)分析與本質(zhì)直觀的案例：《邏輯研究》的第一研究的第一章
引論
表述與信號的區(qū)分
指示（Anzeigen，indication）的本質(zhì)
表述：有含義（edeutung，meaning）的符號
課堂討論
含義
4發(fā)生現(xiàn)象學(xué)一瞥——經(jīng)驗的視域結(jié)構(gòu)與被動發(fā)生
靜態(tài)的現(xiàn)象學(xué)與發(fā)生的現(xiàn)象學(xué)之間的區(qū)別
　經(jīng)驗發(fā)生的視域結(jié)構(gòu)
　課堂討論
　被動發(fā)生問題
5海德格爾的存在論——解釋學(xué)式的現(xiàn)象學(xué)
　海德格爾其人
　海德格爾思想的形成
　——實際生活經(jīng)驗本身的形式顯示
　《存在與時間》
　課堂討論
　海德格爾的“語言的本性”（DasWesenderSprache）
6身體與性愛——海洛—龐蒂的《知覺現(xiàn)象學(xué)》管窺
　從胡塞爾到身體現(xiàn)象學(xué)
　身體——意義的組結(jié)和發(fā)生場
　人類的和思想的“性”、“愛”在哪里？
7德里達(dá)的《聲音與現(xiàn)象》
《聲音與現(xiàn)象》的基本特點——英譯本“前言”
導(dǎo)論
第一章：符號與各種符號；
第二章：對于指號的還原
作為獨白的意指（意味）
第4章：意指與表象
附錄：引文注釋