世紀(jì)之交：中國(guó)音樂(lè)教育與世界音樂(lè)教育

第一部分 音樂(lè)教育課程與教學(xué)研究
21世紀(jì)中國(guó)音樂(lè)教育面臨的挑戰(zhàn)：課程改革與文化
21世紀(jì)中國(guó)學(xué)校音樂(lè)教育及教學(xué)范式的轉(zhuǎn)向：音樂(lè)工藝模式與音樂(lè)文化模式
附錄：一種認(rèn)識(shí)音樂(lè)世界的音樂(lè)文化模式
當(dāng)今全球文化發(fā)展與中國(guó)音樂(lè)教育
對(duì)以多學(xué)科為基礎(chǔ)的中學(xué)綜合藝術(shù)教育課程的思考
第二部分 音樂(lè)教育與文化研究
中華文化為母語(yǔ)音樂(lè)教育的性質(zhì)和意義
附錄：中華文化為母語(yǔ)的音樂(lè)教育在京研討會(huì)紀(jì)要
中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)教學(xué)的理論構(gòu)想
中西音樂(lè)的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)比較分析
語(yǔ)言學(xué)轉(zhuǎn)向與重識(shí)國(guó)樂(lè)
東西方音樂(lè)的相遇：融合與分立
音樂(lè)“現(xiàn)代化”與現(xiàn)代化批判
西方學(xué)者對(duì)東方音樂(lè)的新觀(guān)察
中國(guó)新音樂(lè)發(fā)展歷史的文化美學(xué)評(píng)估
中國(guó)新音樂(lè)多元解釋的文化哲學(xué)基礎(chǔ)
新的色彩追尋：中國(guó)鋼琴曲三首評(píng)略
西方后現(xiàn)代音樂(lè)探究
后現(xiàn)代主義音樂(lè)與文化危機(jī)感
國(guó)外音樂(lè)民族學(xué)發(fā)展的新趨勢(shì)：“文化變遷”的音樂(lè)民族學(xué)
第三部分 國(guó)外音樂(lè)教育研究
威斯廉大學(xué)的世界音樂(lè)教學(xué)：采訪(fǎng)斯婁賓教授
訪(fǎng)美散記：采訪(fǎng)鄭蘇教授
威斯廉大學(xué)音樂(lè)課程的特色
訪(fǎng)美散記：美國(guó)大學(xué)的世界音樂(lè)教育
美國(guó)《探究音樂(lè)世界》電視課程簡(jiǎn)介
威斯廉大學(xué)“音樂(lè)教與學(xué)的社會(huì)人類(lèi)視野”專(zhuān)題討論會(huì)
音樂(lè)是鑰匙
鈴木教學(xué)的母語(yǔ)方法
美國(guó)音樂(lè)教育的劃時(shí)代文獻(xiàn)：唐哥伍德宣言
音樂(lè)教育的社會(huì)學(xué)透視重要性的觀(guān)察
印度今日音樂(lè)教育簡(jiǎn)報(bào)
音樂(lè)教育中基礎(chǔ)研究的實(shí)踐：聽(tīng)視知覺(jué)研究進(jìn)入課堂實(shí)踐
當(dāng)今美國(guó)音樂(lè)教育：采訪(fǎng)雷默教授