科學(xué)救國(guó)之夢(mèng)：任鴻雋文存

　　任鴻雋（1886－1961），字叔永，1886年生于四川省墊江縣。1913年，他考進(jìn)了美國(guó)康奈爾大學(xué)文理學(xué)院，主修化學(xué)和物理學(xué)專業(yè)。1914年夏，他與同學(xué)趙元任、胡明復(fù)、周仁等聯(lián)合發(fā)起成立科學(xué)社，集資創(chuàng)辦《科學(xué)》月刊。次年，中國(guó)科學(xué)社正式成立，他被推舉為董事會(huì)董事長(zhǎng)和中國(guó)科學(xué)社社長(zhǎng)。該社是中國(guó)最早的綜合性科學(xué)團(tuán)體?！犊茖W(xué)》月刊也于同年正式問世，這是我國(guó)最早的綜合性科學(xué)雜志。他在中華教育文化基金董事會(huì)（簡(jiǎn)稱“中基會(huì)”）任職期間，充分發(fā)揮該會(huì)職能，為中國(guó)科教事業(yè)的發(fā)展作出了巨大貢獻(xiàn)。綜觀任鴻雋的一生，可以說他是中國(guó)科學(xué)傳播事業(yè)的開創(chuàng)者，是探索中國(guó)科學(xué)體制化的開路先鋒，是現(xiàn)代科學(xué)在中國(guó)“從無到有”那個(gè)時(shí)代的拓荒者。科學(xué)，是任鴻雋一生生命的中心點(diǎn)。他的思想和著述，仍然是今天的我們觀照科學(xué)、思考科學(xué)的起點(diǎn)。比如時(shí)下實(shí)施“科教興國(guó)”戰(zhàn)略，而任鴻雋早在1914年留學(xué)期間就曾發(fā)起“科學(xué)救國(guó)”運(yùn)動(dòng)；比如時(shí)下倡導(dǎo)“科學(xué)精神”，任鴻雋早在1916年就發(fā)表過《科學(xué)精神論》的文章，1939年撰文指出要通過科學(xué)教育來“普及科學(xué)精神、方法與知識(shí)”；再比如時(shí)下非常關(guān)注STS（科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)）的研究，而在任鴻雋的著述目錄中，長(zhǎng)長(zhǎng)地排列著《科學(xué)與工業(yè)》、《科學(xué)與教育》、《科學(xué)之應(yīng)用》、《科學(xué)與社會(huì)》等“先問其道”的文字……在幾十年后的今天，我們推進(jìn)科學(xué)、弘揚(yáng)科學(xué)文化，任鴻雋先生闖出的路都對(duì)我們會(huì)有重要的啟示。本書圍繞“科學(xué)救國(guó)”這一主題選材，包括論文、評(píng)論、講演詞、會(huì)議報(bào)告、序跋、譯文、信函等，凡80萬言，100余篇文章。全書分為5個(gè)部分：“追問‘科學(xué)之為物’”是其早期（1914年至1918年）對(duì)于科學(xué)概念和意義的思考、“播撒‘科學(xué)種子’”是其1918年至1926年左右倡導(dǎo)科學(xué)研究的文章、“運(yùn)籌‘因材而篤’”主要是其在中華教育文化基金董事會(huì)任職期間對(duì)于科學(xué)政策的思考和探索、“癡情說‘國(guó)策’”主要是其倡導(dǎo)把科學(xué)作為國(guó)策的建言、“漫述‘前塵’”則是其對(duì)本人生平和工作的回憶和總結(jié)的文字。這些文章既反映了任鴻雋的一生軌跡，也折射了我國(guó)現(xiàn)代科學(xué)文化的發(fā)展脈絡(luò)。在閱讀中，該“文存”使大家重新回到了那個(gè)中國(guó)現(xiàn)代科學(xué)“刀耕火種”的年代，感受到了那一絲絲創(chuàng)業(yè)的艱辛和暗夜中燭光的溫情。任鴻雋的主要貢獻(xiàn)和著述是在20世紀(jì)前半葉完成的，他去世也有40多年了。他的文集雖然“遲到”了半個(gè)世紀(jì)，但“拓荒者”撒下的“科學(xué)種子”必將生根發(fā)芽。<

　　任鴻雋（1886-1961），著名的愛國(guó)科學(xué)家、教育家，中國(guó)現(xiàn)代科學(xué)事業(yè)的倡導(dǎo)者、組織者，“中國(guó)科學(xué)社”和《科學(xué)》雜志主要?jiǎng)?chuàng)建者之一，任北京大學(xué)教授、東南大學(xué)副校長(zhǎng)、四川大學(xué)校長(zhǎng)、中華教育文化基金董事會(huì)干事長(zhǎng)、中央研究院總干事，解放后任全國(guó)政協(xié)委員、上海圖書館館長(zhǎng)、上海市科協(xié)副主席。