社會心理學

第一章 社會心理學是一門學科 
第一節(jié) 社會心理學的產(chǎn)生 
一、人類文明中的一種精神性存在 
二、準備時期 
三、以學科名義登場 
第二節(jié) 社會心理學的發(fā)展 
一、兩種研究傳統(tǒng) 
二、社會心理學在美國 
三、理論傾向 
第三節(jié) 社會心理學在亞洲 
一、日本人研究 
二、中國人研究 
三、文化、社會、心理 
第四節(jié) 社會心理學是一門怎樣的學科 
一、研究對象 
二、社會心理基本過程 
三、社會心理學的作用
第二章 研究方法 
第一節(jié) 社會心理學研究的特征 
一、學習研究方法的意義 
二、社會心理學研究的性質 
三、社會心理學研究的一般步驟 
四、社會心理學研究的分類 
第二節(jié) 定量研究的設計 
一、定量研究設計的一般特點 
二、實驗研究 
三、調(diào)查研究 
第三節(jié) 定性研究的設計 
一、定性研究的基本特點 
二、定性研究的基本過程 
三、參與觀察法 
第四節(jié) 研究樣本的選取與測量工具的使用 
一、隨機抽樣 
二、非隨機抽樣 
三、測量工具的使用
第三章 人際關系 
第一節(jié) 人際關系概述 
一、人際關系的概念與研究 
二、人際關系的維度與類型 
三、人際關系的測量 
第二節(jié) 人際關系的發(fā)展 
一、人際吸引 
二、關系的發(fā)展 
三、密切關系
第三節(jié) 人際沖突與合作
一、人際沖突 
二、人際合作
第四節(jié) 利他行為與侵犯行為
一、利他行為 
二、侵犯行為
第四章 社會知覺與認知 
第一節(jié) 對自我的知覺 
一、自我概念形成的信息來源 
二、自我概念的作用 
三、自我概念的測量 
四、自尊的建構及其作用 
五、自尊的測量
第二節(jié) 對他人的知覺--印象形成 
一、印象形成過程中所利用的信息 
二、印象的組織結構 
三、印象形成過程中信息加工整合的方式 
四、印象形成過程中信息加工整合的一些規(guī)律 
五、印象的作用
第三節(jié) 對群體的知覺--刻板印象 
一、刻板印象的形成 
二、影響刻板印象喚起與使用的因素 
三、刻板印象的利與弊 
四、改變刻板印象的方法
第四節(jié) 對行為與事件原因的推斷--歸因 
一、何時歸因 
二、歸因理論 
三、歸因偏差 
四、歸因的個體差異
第五章 社會動機
第一節(jié) 社會動機概述 
一、動機的概念 
二、動機的性質 
三、動機的類型
第二節(jié) 幾種主要的動機理論 
一、麥獨孤的本能論 
二、勞倫茲的習性論 
三、弗洛伊德的性欲力學說 
四、馬斯洛的需要層次論 
五、麥奎爾的動機類型說
第三節(jié) 幾種主要的社會動機 
一、成就動機 
二、親和動機 
三、權力動機
第六章 社會感情 
第一節(jié) 社會感情概述 
一、社會感情的概念 
二、社會感情的功能 
三、社會感情的維度 
四、社會感情的分類 
第二節(jié) 社會感情理論 
一、情緒心理學的觀點 
二、心理治療學派的觀點 
三、社會學的觀點 
第三節(jié) 社會感情的發(fā)展 
一、兒童的情緒發(fā)展 
二、青少年的情緒發(fā)展 
三、成年人的情緒發(fā)展 
四、人生情緒發(fā)展小結 
五、情緒成熟的指標 
第四節(jié) 社會文化和感情 
一、社會文化和情緒 
二、中國文化和情緒 
三、中國人的特殊情感 
四、社會群體的情緒 
第五節(jié) 社會感情調(diào)適 
一、情感智商 
二、情緒感知等級 
三、情緒管理的方法 
第六節(jié) 感情表達與人際溝通 
一、情緒表達的功能和障礙 
二、有效表達情緒的原則 
三、良好應對他人的情緒 
四、情緒混淆與情緒疏離 
五、減少人際沖突--有效溝通
第七章 社會態(tài)度 
第一節(jié) 態(tài)度概述 
一、社會態(tài)度的概念 
二、社會態(tài)度的構成 
三、社會態(tài)度的功能 
第二節(jié) 態(tài)度的形成 
一、態(tài)度形成研究 
二、影響態(tài)度形成的因素 
第三節(jié) 態(tài)度變化理論 
一、平衡理論 
二、和諧理論 
三、認知不協(xié)調(diào)理論 
四、信息理論 
第四節(jié) 態(tài)度的測量 
一、態(tài)度測量的性質 
二、態(tài)度量表 
三、態(tài)度量表的評價
第八章 群體心理 
第一節(jié) 社會群體概述 
一、社會群體及群體特征 
二、群體心理效應 
三、群體分類 
四、群體內(nèi)聚力 
第二節(jié) 社會影響 
一、社會促進 
二、優(yōu)勢反應強化說
第三節(jié) 從眾 
一、從眾現(xiàn)象的實驗研究 
二、影響從眾的因素分析 
三、服從的實驗研究 
四、對實驗的分析評價 
第四節(jié) 集群行為 
一、集群行為 
二、集群行為的過程 
三、集群行為的理論 
四、去個性化 
第五節(jié) 民族心理研究 
一、早期民族心理研究 
二、榮格的集體無意識理論 
三、弗羅姆的社會無意識理論 
四、中國民族心理研究
第九章 傳播與社會心理 
第一節(jié) 傳播活動的心理基礎 
一、傳播過程與社會心理 
二、信息接收過程中的心理作用 
三、信息理解中的心理作用 
四、傳播效果中的心理作用 
第二節(jié) 輿論、謠言、民謠與社會心理 
一、輿論及其形成 
二、謠言 
三、民謠 
四、輿論、謠言、民謠的社會心理研究 
第三節(jié) 時尚、流行與社會心理 
一、時尚、流行的特點 
二、時尚、流行的產(chǎn)生與傳播基礎 
三、時尚的心理機制
第十章 人力資源管理 
第一節(jié) 人力資源管理概述 
一、“以人為本”的管理思想 
二、注重人力資源開發(fā) 
三、工作績效和對企業(yè)的忠誠感
第二節(jié) 人力資源培訓 
一、崗前培訓 
二、溝通培訓 
三、管理人員開發(fā)
第三節(jié) 招聘選拔 
一、招聘與人力資源聚集 
二、面試 
三、無領導小組討論
第四節(jié) 激勵、績效考核與工作滿意度 
一、激勵 
二、績效考核 
三、工作滿意度
第十一章 人格培育 
第一節(jié) 人格的界定 
一、什么是人格 
二、人格特性 
第二節(jié) 人格差異 
一、人格的認知差異 
二、人格的生理差異 
三、人格的社會差異 
第三節(jié) 人格的測評 
一、測驗法 
二、投射法 
三、實驗法 
第四節(jié) 人格的培養(yǎng) 
一、生物遺傳因素 
二、社會文化因素 
三、家庭環(huán)境因素 
四、早期童年經(jīng)驗 
五、學校教育因素 
六、自然物理因素 
七、自我調(diào)控因素
第十二章 心理健康 
第一節(jié) 心理健康概述 
一、心理健康的含義 
二、心理健康的標志 
三、影響心理健康的因素 
四、心理健康的維護 
第二節(jié) 心理應激和應對策略 
一、心理應激的概念 
二、心理應激的影響與后果 
三、如何有效應對心理應激 
第三節(jié) 心理異常與心理治療 
　一、心理異常的概念 
二、常見的心理異常或障礙 
三、心理治療的理論和方法 
后記