家庭與學校的聯系：如何成功地與家長合作

　　家庭與學校的關系是教育領域一個不可回避的話題，然而在現有的論著中，我們很少看到專門闡述家庭與學校關系的書籍和文章，這是一個令人深思的問題。尤其在當今這個瞬息萬變的社會中，社會、學校和家庭都在發(fā)生日新月異的變化，作為教師了解學生的家庭，作為家長了解學校，對于孩子的教育具有重要意義。因此，瑪麗·盧·富勒和格倫·奧爾森編輯的這本《家庭與學校的聯系——如何成功地與家長合作》——書彌補了此領域的一太空白。本書追溯了家庭的歷史，在分析當代家庭的特征的基礎上，比較現在與過去家校之間的關系的區(qū)別，提出了當代學校與家庭建立有效關系的重要途徑：教育必須了解家庭，家長要參與到學校管理和改革，實現真正的溝通與互動。本文專門談論了有關家庭暴力、家長的權利、殘障兒童的權益、貧窮和父親的角色對兒童教育的影響、最后還在教育政策和法律的層次上提出門口何保障學校與家庭建立有效的聯系。

　　瑪麗·盧·富勒，美國北達科他州立大學教育和人類發(fā)展學院教與學系杰出的德國籍教授。其研究領主要涉及家庭、跨文化教育、成年學習者和家校關系等方面。她是學校心理學家，并在小學和幼兒早期開端計劃項目中擔任教師工作。格倫·奧爾森，美國北達科他州立大學教與學系副教授，同時也是明尼蘇達州威斯康星州的一些社區(qū)學校與技術學院的教師。其研究重點包括沖突解決、父親角色、家校關系和家和教育等。沃爾森有27年教齡，他所教過的學生包括從學前兒童到中學生各個年齡層次的學生，他在教學上積累的豐富經驗使他對教育充滿了獨到而深刻的理解。