新世紀(jì)教師職業(yè)道德修養(yǎng)

導(dǎo)論
專題1 遵守師德規(guī)范——師德修養(yǎng)的行為準(zhǔn)則
一、教師職業(yè)道德規(guī)范的含義與特征
二、教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容
三、教師職業(yè)道德規(guī)范在教育教學(xué)實(shí)踐中的具體要求及其主要功能
專題2 堅(jiān)定理想、信念——師德修養(yǎng)的內(nèi)在動(dòng)力
一、科學(xué)的社會(huì)理想和信念追求是教師理想信念的核心
二、崇高的教育理想和信念追求是教師理想信念的集中體現(xiàn)
三、教師的生活理想和追求是實(shí)現(xiàn)社會(huì)和職業(yè)理想的生活基礎(chǔ)
四、案例與案例分析
五、情境訓(xùn)練
專題3 更新教育觀念——師德修養(yǎng)的先決條件
一、教育觀念對(duì)師德修養(yǎng)的實(shí)現(xiàn)有著深層次的影響
二、教師教育觀念的主要內(nèi)容
三、樹(shù)立正確的發(fā)展觀、學(xué)生觀和教育觀的基本路徑
四、案例與案例分析
五、情境訓(xùn)練
專題4 優(yōu)化智能結(jié)構(gòu)——師德修養(yǎng)的必備條件
一、教師努力優(yōu)化智能結(jié)構(gòu)是為人師表的新要求
二、教師合理智能結(jié)構(gòu)的組成
三、終身學(xué)習(xí)，不斷優(yōu)化智能結(jié)構(gòu)
四、案例與案例分析
五、情境訓(xùn)練
專題5 提高心理素質(zhì)——師德修養(yǎng)的內(nèi)在基礎(chǔ)
一、教師的健康心理是師德修養(yǎng)的內(nèi)在基礎(chǔ)
二、教師心理健康的標(biāo)準(zhǔn)及影響因素
三、提高心理健康的層次，促進(jìn)師德修養(yǎng)的自我修煉
四、案例與案例分析
五、情境訓(xùn)練
專題6 堅(jiān)持依法執(zhí)教——師德修養(yǎng)的基本保障
一、有關(guān)教師職業(yè)道德的若干法律規(guī)定
二、增強(qiáng)法制觀念是依法執(zhí)教的前提
三、教師侵權(quán)行為及其法律責(zé)任承擔(dān)
四、教育活動(dòng)中教師權(quán)利的救濟(jì)與保護(hù)
五、案例與案例分析
六、情境訓(xùn)練
專題7 實(shí)踐教育創(chuàng)新——師德修養(yǎng)的時(shí)代要求
一、勇于教育創(chuàng)新是時(shí)代對(duì)師德修養(yǎng)的新要求
二、創(chuàng)新教育中的師德要求
三、教師創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
四、案例與案例分析