別國(guó)的學(xué)校和我們的學(xué)校：今日比較教育

　　本套叢書(shū)精選了國(guó)外著名專(zhuān)家撰寫(xiě)的在國(guó)際上有影響的著作，作者都是在國(guó)際上享有盛譽(yù)的學(xué)者，有的還是比較教育發(fā)展史上的一代宗師，他們的著作是每個(gè)從事教育科學(xué)工作尤其是從事比較教育研究的人士必讀的。盡管各位作者的觀點(diǎn)和方法不盡相同，但是讀者通過(guò)研究與鑒別，必能從中吸取到有益的學(xué)術(shù)營(yíng)養(yǎng)。內(nèi)容基本上可分為四大類(lèi)。第一類(lèi)涉及宏觀的教育改革研究；第二類(lèi)是關(guān)于各級(jí)各類(lèi)教育改革的專(zhuān)題研究；第三類(lèi)是關(guān)于教育理論和教育思想的研究；第四類(lèi)是關(guān)于比較教育學(xué)科本身的理論研究專(zhuān)題。本書(shū)作者的比較教育方法論自成一派，代表了比較教育的一個(gè)新學(xué)派。作者在本書(shū)中對(duì)比較教育的目的、內(nèi)容和方法提出了許多新見(jiàn)解，密切聯(lián)系當(dāng)前社會(huì)的最新發(fā)展，使比較教育從主要是大學(xué)的學(xué)術(shù)活動(dòng)變?yōu)槎鄬W(xué)科的決策研究，提出了一系列新的方法論觀點(diǎn)。本書(shū)提供了教育的比較研究的理論和觀點(diǎn)、分析的框架和方法論，提出了一個(gè)由背景、概念、體制、操作、決策和執(zhí)行五個(gè)方面組成的完整的比較研究的理論框架，幫助政策制定者用比較的觀點(diǎn)對(duì)教育問(wèn)題進(jìn)行實(shí)際的研究。作者對(duì)比較教育中的比較分析強(qiáng)調(diào)可比性，提高了比較教育學(xué)科的實(shí)用性，為比較教育開(kāi)辟了廣闊的前景。該書(shū)對(duì)比較教育的最新發(fā)展進(jìn)行了深入的研究，并向讀者提供了丹麥、法國(guó)、英國(guó)、美國(guó)、蘇聯(lián)、印度、日本等國(guó)的教育個(gè)案研究，分析了這些國(guó)家的主要教育傳統(tǒng)和組織模式，它們的范例對(duì)許多人來(lái)說(shuō)具有不同程度的教育意義。最后討論了在當(dāng)今迅速變化的時(shí)代教育所面臨的問(wèn)題。

暫缺《別國(guó)的學(xué)校和我們的學(xué)校：今日比較教育》作者簡(jiǎn)介