健康評(píng)估

　　全書內(nèi)容包括健康評(píng)估方法、常見(jiàn)癥狀評(píng)估、身體評(píng)估、心理評(píng)估、社會(huì)評(píng)估、心電圖、影像檢查、實(shí)驗(yàn)室檢查和護(hù)理病歷書寫?；谧o(hù)理專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，在考慮教材編寫側(cè)重點(diǎn)時(shí)，首先強(qiáng)調(diào)的是哪些知識(shí)和技能是本專業(yè)必需的，堅(jiān)持教材編寫的主題是護(hù)理評(píng)估，其目的不是培養(yǎng)學(xué)生診斷和鑒別診斷的能力，而是培養(yǎng)學(xué)生從身體、心理、社會(huì)等方面收集病史，進(jìn)行以人為中心的評(píng)估，結(jié)合實(shí)驗(yàn)室及其他檢查的結(jié)果，從護(hù)理的角度根據(jù)評(píng)估對(duì)象對(duì)現(xiàn)存的或潛在的健康問(wèn)題的反應(yīng)作出護(hù)理診斷，以及監(jiān)測(cè)和判斷病情變化的能力。在教材的深、廣度上，力求基本理論、基本概念完整、清晰，避免不切合實(shí)際的內(nèi)容，重在應(yīng)用性的臨床知識(shí)和技能。最終在廣泛參考國(guó)內(nèi)外相關(guān)教材的基礎(chǔ)上，結(jié)合我國(guó)實(shí)際，經(jīng)反復(fù)討論、修改定稿。本教材主要供全國(guó)高等醫(yī)藥院校護(hù)理專業(yè)學(xué)生使用，同時(shí)可供其他層次護(hù)理教學(xué)及臨床護(hù)理工作者參考。

暫缺《健康評(píng)估》作者簡(jiǎn)介