學(xué)術(shù)責(zé)任

　　《學(xué)術(shù)責(zé)任》的作者在斯坦福大學(xué)做過(guò)多年校長(zhǎng)?，F(xiàn)在仍在該校執(zhí)教的唐納德？肯尼迪無(wú)疑是著述此書(shū)的最佳人選。他以學(xué)者和大學(xué)校長(zhǎng)的雙重身份，從學(xué)術(shù)責(zé)任的高度首先闡述了如何影響未來(lái)大學(xué)，如何恢復(fù)大學(xué)使命和忠誠(chéng)的價(jià)值觀的問(wèn)題；其次，作者論述了大學(xué)至高無(wú)上之處在于給人類(lèi)提供改良文化、創(chuàng)造文化、延續(xù)生命和保障人類(lèi)可持續(xù)發(fā)展的一個(gè)智力平臺(tái)。難道世界上還有比這更重要的事情嗎？編者序言前言（英文版）前言（中文版）1、學(xué)術(shù)自由與學(xué)術(shù)責(zé)任2、培養(yǎng)的責(zé)任3、教學(xué)的責(zé)任4、指導(dǎo)的責(zé)任5、服務(wù)的責(zé)任6、研究發(fā)現(xiàn)的責(zé)任7、學(xué)術(shù)成果的發(fā)表8、誠(chéng)實(shí)9、走出圍墻10、變革后記

暫缺《學(xué)術(shù)責(zé)任》作者簡(jiǎn)介