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內(nèi)容簡介

　　在選擇、設計和編寫中小學教師繼續(xù)教育教材過程中，我們遵循了以下原則?！∫?、從教師可持續(xù)發(fā)展和終身學習的戰(zhàn)略高度，在課程體系中，加強了反映現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代科學技術發(fā)展和應用的課程?！《?、將教育理論和教師教育實踐經(jīng)驗密切結(jié)合，用現(xiàn)代教育理論和方法、優(yōu)秀課堂教學范例，從理論和實踐兩個方面，總結(jié)教學經(jīng)驗，幫助教師提高實施素質(zhì)教育的能力和水平?！∪?、強調(diào)教材內(nèi)容的科學性、先進性、針對性和實效性，并兼顧幾方面的高度統(tǒng)一。從教師的實際需要出發(fā)，提高培訓質(zhì)量。四、注意反映基礎教育課程改革的新思想和新要求，以使教師盡快適應改革的需要。

作者簡介

暫缺《青少年心理專題》作者簡介

圖書目錄

第一章　概論
　第一節(jié) 青少年心理發(fā)展概述
　一、青少年期——人生發(fā)展的重要階段
　二、青少年心理發(fā)展特點概述
　第二節(jié) 青少年心理發(fā)展與教育
　一、青少年心理發(fā)展的教育意義
　二、教育對青少年心理發(fā)展的影響
　第三節(jié) 研究青少年心理的方法
　一、教師研究青少年心理的重要性
　二、怎樣研究青少年心理
　第四節(jié) 我國青少年心理教育的現(xiàn)實問題
　一、我國青少年心理教育的現(xiàn)狀
　二、青少年心理教育的任務
　三、青少年心理教育的問題、困難和解決辦法
　本章提要
　理解與測試
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第二章　青春發(fā)育期的萌動與教育
第一節(jié) 青春發(fā)育期的萌動及范圍
　一、青春期的含義
　二、青春期的身體變化
　三、青春期社會生活條件的變化
第二節(jié) 青春期發(fā)育與青少年心理
一、身體映象
二、發(fā)育進程與心理進展
三、性別差異
第三節(jié) 對青春期心理特點的認識和教育對策
一、對青春期身心發(fā)展特點的不同認識
二、正確理解青春期身心發(fā)展的幾項原則
三、青春期心理的疏導與糾偏
本章提要
理解與測試
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第三章　中學生的情緒、意志與性格發(fā)展
第一節(jié) 中學生情緒情感的發(fā)展特點與心理指導
一、中學生情緒活動的特點
　　……
第四章　中學生的自我意識
第五章　中學生的社會化
第六章　中學生思想品德的發(fā)展
第七章　中學生的問題行為與心理指導