魏書生教育教學(xué)藝術(shù)（全套5冊(cè)）

魏書生教育教學(xué)藝術(shù)（第一卷）課堂教學(xué)
序
一 寓德育于教學(xué)之中的藝術(shù)
（一）學(xué)科中滲透德育是魏書生教育思想的特色
（二）尋找深入學(xué)生心靈世界的窗口
（三）借助美育的力量在學(xué)科教學(xué)中滲透德育
（四） 寓德于智、寓德于體、寓德于勞技的藝術(shù)
二 學(xué)科中滲透德育的藝術(shù)
（一）選準(zhǔn)學(xué)科中滲透德育內(nèi)容，注意學(xué)科中滲透德育的媒介
（二）把握學(xué)科中滲透德育的時(shí)機(jī)、時(shí)間和頻度
（三）講究學(xué)科中滲透德育有方式方法
（四）考察學(xué)科中滲透德育的效果
三 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的藝術(shù)
（一）教學(xué)方法靈活的藝術(shù)
（二）創(chuàng)設(shè)問題情境的藝術(shù)
（三）創(chuàng)設(shè)成功情境的藝術(shù)
（四）以美激趣的藝術(shù)
四 轉(zhuǎn)變差生的藝術(shù)
（一）尋根控源，注重心理保健藝術(shù)
（二）激發(fā)參與欲望，創(chuàng)造競(jìng)爭(zhēng)氛圍的藝術(shù)
（三）增強(qiáng)信心、教給方法、培養(yǎng)能力的藝術(shù)
（四）引導(dǎo)活動(dòng)的藝術(shù)
五 六步驟課堂教學(xué)藝術(shù)
（一）“六步法”產(chǎn)生的背景
（二）課堂教學(xué)六步驟的含義
（三）六步驟課堂教學(xué)法的理論基礎(chǔ)
（四）“六步法”的實(shí)質(zhì)是學(xué)生為主人
附錄：1.《普通勞動(dòng)者》
2.《反對(duì)自由主義》課堂教學(xué)實(shí)錄
六 課堂民主的藝術(shù)
（一）建立師生間融洽關(guān)系的藝術(shù)
（二）學(xué)生間的合作藝術(shù)
（三）為學(xué)生服務(wù)的藝術(shù)
（四）提問的藝術(shù)
七 與學(xué)生心靈溝通的藝術(shù)
八 寓學(xué)法于課堂教學(xué)中的藝術(shù)
九 指導(dǎo)學(xué)生寫日記、作文的藝術(shù)
十 主體教學(xué)的藝術(shù)
后記
魏書生教育教學(xué)藝術(shù)（第二卷）學(xué)習(xí)指導(dǎo)
魏書生教育教學(xué)藝術(shù)（第三卷）班主任工作
魏書生教育教學(xué)藝術(shù)（第四卷）教育書人
魏書生教育教學(xué)藝術(shù)（第五卷）學(xué)校管理