學(xué)校上（八卷本）

學(xué)校者，造就人才之地，治天下之大本也。古者家有塾，黨有庠，州有序，國有學(xué)。比年入學(xué)，中年考校，一年視離經(jīng)辨志，三年視敬業(yè)樂群，五年視博習(xí)親師，七年視論學(xué)取友，謂之小成；九年知類通達(dá)，強(qiáng)立而不反，謂之大成。故其時(shí)博學(xué)者多，成材者眾也。比及后世，學(xué)校之制廢，人各延師以課其子弟，窮民之無力者荒嬉坐廢，莫辨之無，竟罔知天地古今為何物，而蔑倫悖理之事時(shí)見于通都大邑，此皆學(xué)校不講之故也。（學(xué)校廢而書院興，原所以集士子而課以藝學(xué)，使之明習(xí)世務(wù)，而為國用。乃今日雖有書院，而士子依然散居里巷，絕少肄業(yè)其中；間或有之，亦無程范，聽其來去自由。雖有山長，不過操衡文甲乙之權(quán)，而無師表訓(xùn)導(dǎo)之責(zé)。屆試期，則聚士子而課以文，盡一日之長。所作不過塵羹土飯，陳陳相因之語，于國家利病，政治得失，未嘗一及。而天文、格致、歷算等學(xué)，則又絕口不談。其有講實(shí)學(xué)，嚴(yán)課程，以文章砥礪，務(wù)為有用之學(xué)者，千不得一、二。書院雖多亦奚為哉?。?

今泰西各國猶有古風(fēng)，禮失而求諸野，其信然歟！跡其學(xué)校規(guī)制，大略相同，而德國尤為明備。學(xué)之大、小各有次第，鄉(xiāng)塾散置民間，為貧家子弟而設(shè)，由地方官集資經(jīng)理。無論貴賤男女，自六歲后皆須入學(xué)，不入學(xué)者罪其父母。先入小學(xué)堂，教以淺近文理、地圖、算法、史事、格致之屬。小學(xué)成后，選入中學(xué)堂。所學(xué)名類甚多，名曰普通學(xué)，如國教、格致、算學(xué)、地理、史事、繪圖、體操、兵隊(duì)操，本國行文法、外國言語文字行文法皆須全習(xí)，惟外國文字只兼習(xí)一國。無論大、小學(xué)堂，皆有講國教一門，皆有學(xué)兵隊(duì)之操場。

日本之教科名倫理科，所講皆人倫道德之事，其大義本教育敕語，旁參五經(jīng)四書及泰西倫理。學(xué)生中學(xué)校畢業(yè)，則發(fā)給憑照，自此以后文、武分途，或文或武各聽其便。習(xí)文事者，入高等專門學(xué)校習(xí)專門之學(xué)。凡可稱高等專門學(xué)校者，如高等師范、高等商業(yè)、高等工業(yè)、醫(yī)學(xué)專門、東京美術(shù)（即繪畫、雕刻、嵌鈿、鑄冶之技）、東京外國語、東京音樂皆是（此外尚有女子高等師范，為女子專門學(xué)校）。若欲入分科大學(xué)，先入高等學(xué)校修豫備科?？品秩浚旱谝徊繛榉?、文科，第二部為理（即格致）、農(nóng)、工，第三部為醫(yī)學(xué)。門徑既識(shí)，然后入大學(xué)。校中分科專習(xí)，科分六門，即法、文、理、農(nóng)、工、醫(yī)六者，但較豫備科為專精耳。分科畢業(yè)，發(fā)給憑照，略如中國舉人。其愿再學(xué)者，入大學(xué)院以精究奧義。大學(xué)院畢業(yè)領(lǐng)照，則如進(jìn)士翰林矣。凡習(xí)武備者，自幼年學(xué)校畢業(yè)入營，但學(xué)為弁半年。若從中學(xué)畢業(yè)，選拔入營，則須先學(xué)為兵半年，再學(xué)為弁半年，然后同升入士官學(xué)校，名為候補(bǔ)士官生。命名士官，蓋取三代庠序之稱曰士，卒伍之稱亦曰士之遺意。教以戰(zhàn)術(shù)（兼戰(zhàn)史）、兵器（即軍械）、地形（兼測繪）、筑城（即工程）、軍制、衛(wèi)生、馬學(xué)（衛(wèi)生與軍醫(yī)殊，馬術(shù)與騎術(shù)殊）等事。一年畢業(yè)為試用士官，再入營練習(xí)士官之事半年，國家即用為各軍少尉，位如中國千總。自少尉以上，曰中尉、大尉，如守備、都司。官至少尉后，可在本營敘勞升轉(zhuǎn)（若充兵出身，非戰(zhàn)時(shí)不得為士官，至特務(wù)曹長而止。特務(wù)曹長位如中國把總）。其自少尉、中尉之中入陸軍大學(xué)校，以儲(chǔ)參謀之資。自大尉而上，曰少佐、中佐、大佐，略如游擊，參將、副將。再上曰少將、中將、大將，則位如提、鎮(zhèn)、總統(tǒng)矣。凡愿習(xí)水師者，先入海軍兵學(xué)校，三年畢業(yè)為候補(bǔ)少尉，在艦練習(xí)一年，此一年中須遠(yuǎn)航一次。其雋秀者升入海軍大學(xué)校。查海、陸大學(xué)校，其體制與文事大學(xué)校頗殊。

泰西各國學(xué)制不同，入學(xué)之歲亦不同，然其用意事事相同。故大中小學(xué)年限，無論文、武，大率三四五年不等。等級(jí)漸深者，子目亦漸多。學(xué)生多則班數(shù)亦多，然每班不過數(shù)十人。此班學(xué)滿即遷彼班，依次遞升，不容躐等。小學(xué)堂于來學(xué)之生徒，察其貧者免取脩脯，稍贍者半之。中學(xué)堂（即普通學(xué)）之脩脯亦廉。

此外國學(xué)校教士官人之大略也。

中國亟宜參酌中、外成法教育人材，文、武并重，仿日本設(shè)文部大臣，并分司責(zé)任（一蒙學(xué)、一普通、一專門、一編譯、一會(huì)計(jì)、一典試、一巡查）。聘中外專門名家，選擇各國有用之書，編定蒙學(xué)普通專門課本，頒行各省。并通飭疆吏督同地方紳商就地籌款，及慨捐鉅資，相助者報(bào)部獎(jiǎng)勵(lì)。務(wù)使各州縣遍設(shè)小學(xué)、中學(xué)，各省設(shè)高等大學(xué)，一體認(rèn)真，由淺入深，不容躐等。各州、縣、省會(huì)學(xué)堂生徒之課藝，凡自備資斧游學(xué)外邦，專習(xí)一藝，回國者準(zhǔn)給憑照，優(yōu)獎(jiǎng)錄用，則人材日出，何患不能與東、西各國爭勝乎？且中國向無工藝院，故貧民子女無業(yè)謀生者多。倘各處設(shè)院教其各成一藝，俾糊口有資，自不至流為盜賊。聞泰西工藝院急于文學(xué)院，以工藝一事，非但有益商務(wù)，且有益人心。院中課習(xí)制造、機(jī)器、織布、造線、縫紉、攻玉，以及考察藥性與化學(xué)等類，教分五等（事詳篇末）。中國生齒日繁，生計(jì)日絀，所以工藝學(xué)堂亦今世之亟務(wù)也。