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寶山路上的“文化密碼”:評(píng)《地底下的魔術(shù)小天團(tuán)》

《地底下的魔術(shù)小天團(tuán)》,簡(jiǎn)平著,中國(guó)中福會(huì)出版社 2024年12月版2024年末,簡(jiǎn)平先生花費(fèi)十年光景,精心構(gòu)思的長(zhǎng)篇小說(shuō)《地底下的魔術(shù)小天團(tuán)》終于面世了,很快引來(lái)各方讀者的關(guān)注與贊嘆

《地底下的魔術(shù)小天團(tuán)》,簡(jiǎn)平著,中國(guó)中福會(huì)出版社 2024年12月版



2024年末,簡(jiǎn)平先生花費(fèi)十年光景,精心構(gòu)思的長(zhǎng)篇小說(shuō)《地底下的魔術(shù)小天團(tuán)》終于面世了,很快引來(lái)各方讀者的關(guān)注與贊嘆。這部小說(shuō)的故事發(fā)生在上世紀(jì)三十年代,正值日本侵略軍入侵上海。從“一·二八事變”到“淞滬會(huì)戰(zhàn)”的六七年間,上海的許多街市已經(jīng)被入侵者破壞得千瘡百孔、面目全非。簡(jiǎn)平先生以那一段歷史為背景,講述了上海寶山路上六個(gè)流浪兒的故事。他們的年齡最大的不過(guò)十幾歲,連年戰(zhàn)亂使他們失去了溫暖的家庭,失去了親人的關(guān)愛(ài),終日流落街頭,忍饑受凍,朝不保夕。后來(lái)他們?cè)趯毶铰返慕謪^(qū)中,偶然發(fā)現(xiàn)一眼廢棄的枯井,為了躲避風(fēng)寒,為了躲避日本憲兵的驅(qū)逐,他們只好每天夜晚悄悄地躲入枯井中抱團(tuán)取暖,相依為命。那么這樣幾個(gè)生活在“社會(huì)最底層”的孩子,會(huì)為我們留下哪些難忘的故事呢?

記得我剛剛拿到這部新著時(shí),簡(jiǎn)平先生對(duì)我說(shuō):“希望你能先讀一讀我寫(xiě)的后記,就會(huì)知道我寫(xiě)作此書(shū)的終極追求。我不但希望講述一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事,以此來(lái)紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利八十周年,還希望我的這部小說(shuō)的筆法,能夠在可信的歷史空間與虛擬的文學(xué)空間中穿梭行走,通過(guò)亦真亦幻的文字表達(dá),傾訴自己更為豐富的內(nèi)心世界。為此我在這部書(shū)的字里行間,埋下許多有據(jù)可查的文化密碼。為了保持文學(xué)創(chuàng)作的流暢,為了讓這部小說(shuō)能夠留下綿長(zhǎng)的文化意蘊(yùn),我對(duì)書(shū)中的‘文化密碼’并未加以過(guò)多地注說(shuō),而是渴望有心的讀者能夠在閱讀的過(guò)程中,由熱愛(ài)寶山路上六個(gè)流浪兒的故事,自然而然地關(guān)注于他們的生活環(huán)境,以及隱含其中的文化背景,進(jìn)而為讀者預(yù)留出更大的想像空間,更多的思考余地,使我的文學(xué)作品能夠產(chǎn)生多方面、多層次的文化表達(dá)。”聽(tīng)到這里,我不禁對(duì)簡(jiǎn)平的創(chuàng)作思路肅然起敬,同時(shí)也產(chǎn)生極大的好奇心:快快翻開(kāi)這部新著吧,看一看文字中潛藏的“文化密碼”到底是什么?

第一個(gè)密碼是“寶山路”。為什么這部小說(shuō)以寶山路為主場(chǎng)景呢?簡(jiǎn)平在后記中說(shuō):“那是我想讓讀者在閱讀小說(shuō)時(shí)拓展并延伸對(duì)歷史的認(rèn)識(shí),激發(fā)讀者的想象力和思考力。寶山路是近現(xiàn)代史上第一個(gè)文化大本營(yíng)。1907年,標(biāo)志著中國(guó)現(xiàn)代出版業(yè)開(kāi)端的商務(wù)印書(shū)館在這里新落成了包括編譯所和印刷所等在內(nèi)的規(guī)模宏大的總館?!?932年之前,小說(shuō)主人公紹承的家,就在寶山路上的鴻興坊。那時(shí)紹承7歲,一家五口人,父母帶著他們兄妹三人。那里的房子很小,但在東方圖書(shū)館工作的父親說(shuō),他不愿意離開(kāi)鴻興坊,這里可算是中國(guó)最有文化的地方了,有世界語(yǔ)學(xué)會(huì),有報(bào)館,有出版社,有尚公小學(xué),還住過(guò)好多有名氣的“大先生”,像茅盾、葉圣陶、巴金。爸爸希望生活在這里,讓孩子多沾些文氣。

不過(guò)就在1932年1月28日午夜,日本海軍陸戰(zhàn)隊(duì)向閘北中國(guó)守軍發(fā)起進(jìn)攻,日本軍機(jī)轟炸了寶山路,兩天之間,商務(wù)印書(shū)館總館、東方圖書(shū)館、尚公小學(xué)、養(yǎng)真幼稚園等都化為灰燼。紹承的父母在炮火中失去了生命,三個(gè)孩子開(kāi)始過(guò)上無(wú)家可歸、四處流浪的生活。正是以這樣的歷史大事件為背景,簡(jiǎn)平先生拉開(kāi)了寶山路上一群流浪兒的生活序幕。

這讓我想起十幾年前,我曾經(jīng)在一次讀書(shū)會(huì)上說(shuō)到,曾有學(xué)者稱,近代中國(guó)的圓明園燒毀與商務(wù)印書(shū)館被炸,是歷史上最令人痛心的文明悲劇。我還說(shuō)到,據(jù)記載海軍陸戰(zhàn)隊(duì)司令鹽澤幸一說(shuō):“燒毀閘北幾條街,一年半就可以恢復(fù)。只有把商務(wù)印書(shū)館這個(gè)中國(guó)最重要的文化機(jī)關(guān)焚毀了,它則永遠(yuǎn)不能恢復(fù)。”說(shuō)到這里,對(duì)面一位聽(tīng)講的孩子提問(wèn):“日本人會(huì)這樣做嗎?日本軍隊(duì)真的那么壞嗎?”他那天真無(wú)邪的目光,讓我至今難忘。

第二個(gè)密碼是“中國(guó)環(huán)”。卻說(shuō)在某一天,六個(gè)流浪兒中的泥蛋生病了,他們沒(méi)有錢(qián),醫(yī)生不肯治療。這時(shí)小說(shuō)中另一位主人公“美麗的小姐姐”出現(xiàn)了,她幫助流浪兒付了醫(yī)療費(fèi),離開(kāi)時(shí)“她將幾個(gè)手指一捏,剎那間,奇跡發(fā)生了,她的手里竟然變出一枝鮮艷的玫瑰花!”原來(lái)小姐姐是一位魔術(shù)師,她的這個(gè)舉動(dòng)讓孩子們對(duì)魔術(shù)產(chǎn)生了濃濃的興趣,從此他們的生活中充滿了幻想:美麗的小姐姐啊,饑餓時(shí)能否變出一個(gè)雞蛋?寒冷時(shí)能否變出一身棉衣?受到欺辱時(shí)能否變成一個(gè)強(qiáng)大的戰(zhàn)士?好動(dòng)、好奇心、想象力都是兒童的天性,再加上生活困苦的逼迫、民族危亡的情緒、小姐姐身后那些長(zhǎng)輩的關(guān)愛(ài)與引導(dǎo),六個(gè)流浪兒開(kāi)始學(xué)習(xí)魔術(shù),成立“魔術(shù)小天團(tuán)”,走上成為一個(gè)魔術(shù)師的道路。從此流浪兒在求生的理念之中有了求勝的意義,他們的故事也得到本質(zhì)的提升,最終融入大時(shí)代的洪流之中。

讀到這里,我感嘆簡(jiǎn)平先生善于把握兒童天性的才能,他在全書(shū)中沒(méi)有一點(diǎn)居高臨下的態(tài)度,每時(shí)每刻都俯下身來(lái),與流浪兒平等交流,跟在他們的身后,傾聽(tīng)他們的心聲,自然而然地記錄著他們的故事。至于“魔術(shù)”這一主題詞的選定,也是再恰當(dāng)不過(guò)了,記得早年我從事兒童教育出版,策劃過(guò)一套“兒童趣味小叢書(shū)”,其中最有名的著作如《兒童簡(jiǎn)筆畫(huà)》《兒童小魔術(shù)》《兒童剪紙》《中國(guó)小神童》等,當(dāng)時(shí)最暢銷的《兒童簡(jiǎn)筆畫(huà)》印到上千萬(wàn)冊(cè)。但讓我記憶深刻的是《兒童小魔術(shù)》,它不但印數(shù)驚人,而且引起孩子們極大的興趣,每次讀書(shū)活動(dòng)都會(huì)引來(lái)很多孩子與作者互動(dòng),學(xué)習(xí)魔術(shù)原理、技巧、解謎等等,因?yàn)樵谀撤N意義上,這項(xiàng)藝術(shù)本身就吻合了兒童的許多心理特征。

不過(guò)全書(shū)最出彩之處,還是簡(jiǎn)平先生對(duì)那個(gè)《鐵環(huán)套鏈》魔術(shù)的解讀。他說(shuō)中國(guó)是世界魔術(shù)的發(fā)源地之一,兩千五百多年前中國(guó)就首創(chuàng)了這個(gè)《鐵環(huán)套鏈》的魔術(shù),至今這個(gè)節(jié)目在世界上都被稱為《中國(guó)環(huán)》。簡(jiǎn)平先生為了深入研究中國(guó)魔術(shù)的生態(tài)境況,他還親自采訪了有名的莫派魔術(shù)傳人,親眼見(jiàn)證了師徒傳承的儀式,親眼見(jiàn)到了那些魔術(shù)師已經(jīng)將這個(gè)經(jīng)典魔術(shù)發(fā)展到可以連套九個(gè)環(huán),同時(shí)勾連出飛龍、蜻蜓、金魚(yú)、燈籠、獅球、花籃等十多個(gè)造型。簡(jiǎn)平先生將這些真實(shí)的背景故事融入他的小說(shuō)之中,他的文學(xué)作品怎能不厚重而深刻呢?

第三個(gè)文化密碼是“東方圖書(shū)館”。1909年商務(wù)印書(shū)館成立編譯所,內(nèi)設(shè)資料室稱涵芬樓。1924年商務(wù)印書(shū)館在涵芬樓的基礎(chǔ)上建立東方圖書(shū)館,到1931年時(shí)藏書(shū)已經(jīng)達(dá)到46萬(wàn)余冊(cè),包含善本古籍3700多種、35000多冊(cè),有“亞洲第一圖書(shū)館”之美譽(yù)。東方圖書(shū)館大樓地處寶山路,與商務(wù)印書(shū)館總館只有一路之隔。

以此為背景,簡(jiǎn)平先生寫(xiě)道,1932年1月28日,日本戰(zhàn)機(jī)開(kāi)始轟炸商務(wù)印書(shū)館總館,大火順著風(fēng)勢(shì)不斷引向東方圖書(shū)館。此時(shí)幾個(gè)日本浪人特務(wù)偷偷地潛入東方圖書(shū)館,在閱覽室、善本室、書(shū)庫(kù)、照片庫(kù)等各處潑澆汽油,使本已燃燒的圖書(shū)館的火勢(shì)更大了。前面提到的“六個(gè)流浪兒”,其中有三兄妹紹承、紹輝、紹玫,他們的父親是東方圖書(shū)館的雇員,起火時(shí)父母都沖進(jìn)大火中,試圖搶救珍貴的書(shū)籍,結(jié)果再也沒(méi)有回來(lái)。碰巧的是小說(shuō)中的另一位主人公、那位變魔術(shù)的小姐姐,當(dāng)她聽(tīng)到三兄妹的不幸遭遇時(shí),立刻背過(guò)身去暗自哭泣,原來(lái)她的父親也曾在東方圖書(shū)館工作,也是在那次轟炸與大火中失去了生命。

如此時(shí)空穿梭、虛實(shí)交融的小說(shuō)情節(jié),讓我想起出版史中那兩段有名的故事:一是涵芬樓暨東方圖書(shū)館的創(chuàng)建者張?jiān)獫?jì)先生,目睹此情此景,不禁痛哭流涕。劫后親自編寫(xiě)《涵芬樓燼余書(shū)錄》,1942年賦詩(shī)《題朱遂翔〈抱經(jīng)堂藏書(shū)圖〉》寫(xiě)道:“廿年心血成銖寸,一霎書(shū)林換劫灰。翹首郭東園外路,羨君先擁百城回?!?據(jù)說(shuō)張?jiān)獫?jì)還曾對(duì)他的夫人說(shuō):“這是我的罪過(guò)!如果我不將這些書(shū)搜羅起來(lái),不是集中保存,仍然讓它散存在全國(guó)各地,豈不可以逃過(guò)這場(chǎng)浩劫!”再一是當(dāng)時(shí)商務(wù)印書(shū)館總經(jīng)理兼東方圖書(shū)館館長(zhǎng)王云五先生,1月29日一早,日本便衣隊(duì)進(jìn)入王云五家中搜捕,正趕上王云五在外面開(kāi)會(huì),前一天晚上沒(méi)有回家,躲過(guò)一劫。也是在這一天,日軍強(qiáng)行闖入商務(wù)印書(shū)館股份企業(yè)五洲大藥房,搜出義勇軍制服和抗日宣傳品,立即將11名員工全部逮捕。總經(jīng)理項(xiàng)松茂兩次交涉,要求放人,結(jié)果1月30日也被扣押,翌日全部慘遭殺害,連尸骨也找不到。此后國(guó)民政府褒揚(yáng)項(xiàng)松茂“抗敵不屈,死事甚烈”,蔣介石題詞“精神不死”。張?jiān)獫?jì)挽聯(lián):“富國(guó)惠民,良藥苦口利于??;同仇敵愾,志士殺身成其人”。為了紀(jì)念“1月31日”殉難日,五洲大藥房全體員工在店徽、廠徽上加刻“131”字樣,并把試制出的牙膏也用“131”作為商標(biāo)。

第四個(gè)文化密碼是“尚公小學(xué)”。簡(jiǎn)平先生寫(xiě)道,在東方圖書(shū)館隔壁的弄堂里,是商務(wù)印書(shū)館辦的一所實(shí)驗(yàn)小學(xué),即尚公小學(xué),每個(gè)館內(nèi)的職工可以免費(fèi)送一名子女入學(xué):“那里有露天操場(chǎng)、雨雪(室內(nèi))操場(chǎng)、大禮堂、圖書(shū)館、售賣部,開(kāi)展新式教育,低年級(jí)有修身、國(guó)文、算術(shù)、體操、手工、唱歌課,三、四年級(jí)添設(shè)圖畫(huà)、英文課,高年級(jí)還加歷史、地理、商業(yè)課,上課全用白話文,課本就用商務(wù)印書(shū)館自己編的教材?!?931年小說(shuō)的主人公紹承剛滿7周歲,明年他就可以進(jìn)入尚公小學(xué)了。但隨著日軍的炮火降臨,一切美好的憧憬都化為虛有了。

這里的尚公小學(xué)也是一個(gè)真實(shí)的存在,它創(chuàng)辦于1905年,“尚公”意謂著崇尚公共教育和公共精神。1910年商務(wù)又創(chuàng)辦了養(yǎng)真幼稚園,附屬于尚公學(xué)校。尚公學(xué)校歷任校長(zhǎng)有蔣維喬、徐念慈、莊俞、吳研因、沈百英等著名教育家,葉圣陶、郭紹虞曾在該校任教,葉至善等許多名人在那里讀過(guò)書(shū)。

好了,就說(shuō)到這里吧。其實(shí)在這部長(zhǎng)篇小說(shuō)中,還有許多“文化密碼”等待著我們?nèi)ド钛?、去解讀。讀這樣的書(shū),既是一種享受,也是一種學(xué)習(xí),尤其是作者簡(jiǎn)平先生自身的魅力,知識(shí)、思想、品德,更值得我們追隨、致敬!

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