“圖像證史”，最早是西方藝術史領域理解和重構歷史的一種研究方法。近幾年來，圖像學作為一種史學的研究方法，在我國得到廣泛的運用和實踐。
6月8日，“《圖說華東師大》出版暨圖像證史：大學史的可視化敘事研討會”在華東師大舉行。來自北京大學、清華大學、復旦大學、上海交大、浙江大學、同濟大學、南京大學等全國40余位大學校史研究專家和檔案館館長就“圖像證史”等問題展開深入探討。
《圖說華東師大》
華東師大檔案館館長、《圖說華東師大》主編湯濤介紹，華東師大校史讀物《圖說華東師大》恰采用“以圖證史”的方式完成編撰，內(nèi)容共分為五大部分：“溯厥淵源：組建新中國第一所社會主義師范大學”“矩范良師：探索新型社會主義師范大學”“摶和群科：建設高水平綜合性研究型大學”“霄漢思齊：創(chuàng)建世界知名大學”“寰宇爭高：邁向世界一流大學的征途”。這五個部分全面反映華東師大70余年建校史和140多年的辦學史。
1925年，圣約翰大學爆發(fā)“六三事件”，光華大學誕生。
1937年，大夏大學圖書館
1950年代國慶節(jié)，華東師大政教系女生宿舍歡聚
1956年4月, 華東師范大學第四屆體育運動大會
此前，華東師大檔案館編撰出版“麗娃檔案”叢書30余種，近3000萬字，這些校史叢書較為完整地展示校史研究成果，但多為文字記述，沒有出版過一本圖像校史。
根據(jù)一份初步的調(diào)查，在中國3000多所高校，出版過圖史（圖志）的約占5%，也即150所高校左右。這些圖史著作，豐富了校史研究。但總體來看，這種直觀、生動、有溫度的“圖像證史”的研究方法在絕大部分高校的具體應用遠遠不夠廣泛。
1980年9月，華東師大歷史系成立的學生社團——青年史學社
1980年代，華東師大夏雨詩社學生成員在夏雨島
1985年9月，華東師大慶祝首個教師節(jié)
2011年3月28日，上海紐約大學奠基儀式
2016年11月27日，華東師大舉辦第十屆國際文化節(jié)嘉年華系列活動-廣場文化節(jié)
在北京大學校史館副研究員林齊?？磥?，“圖像證史”提法非常好，其關鍵在于一個“證”字。圖片只是歷史的一個瞬間，一個片段。其價值需要通過歷史學者在大量地調(diào)研、分析背景史料基礎上，恰當解讀和使用，才能體現(xiàn)出來。
清華大學校史研究室副主任金富軍認為“圖像”與“歷史”之間不是彼此關系。將圖像解讀與歷史研究結合，將厚重的歷史資源轉(zhuǎn)化為豐富的育人資源、宣傳資源，是校史工作者的一項重要職責。
復旦大學校史研究室主任錢益民表示，校史敘事除了論文、著作以外，也需要其他新方法，比如圖說，即圖像敘事。人們往往通過敘事了解大學。社會對大學有很高的期望，人們渴望有直觀的大學敘事。
上海交通大學檔案文博中心副主任歐七斤認同圖像檔案在大學校史研究及運用中具有獨特的史料價值與優(yōu)勢功能，大學校史研究中應該積極推動圖像入史、出史或證史。
“有圖有真相?！闭憬髮W檔案館館長王東說，近現(xiàn)代百余年中國高等教育的發(fā)展階段，通過圖文相證，可以使我們更好地抵達事實本質(zhì)。
同濟大學校史館館長章華明也認為，如何引導網(wǎng)民在“悅讀”中有所收獲，是作為社會文化高地的高校應該關注的重要問題。
本次研討會由中國高等教育學會校史研究分會主辦，華東師大檔案館、上海市檔案學會高校專業(yè)委員會承辦。湯濤表示，希望通過此次研討，引發(fā)全國高校校史研究者全面認識中國式高?，F(xiàn)代化發(fā)展歷程，提升大學文化品牌，把高校的校史文化之美轉(zhuǎn)化為大學文化之美，通過公眾傳播，使大學文化之美轉(zhuǎn)化為社會文化之美。
研討現(xiàn)場
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