情境構(gòu)筑 平衡建筑五大特質(zhì)的實(shí)證分析

　　“人本為先”“動(dòng)態(tài)變化”“多元包容”“整體連貫”“持續(xù)生態(tài)”構(gòu)成了平衡建筑的五大特質(zhì)，充分表達(dá)了平衡建筑對(duì)人、自然及社會(huì)的責(zé)任與態(tài)度。從情境構(gòu)筑的角度來(lái)切入，五大特質(zhì)實(shí)證分析展開(kāi)為社會(huì)視域中的人性與建筑、時(shí)間視域中的傳承與創(chuàng)新、文化視域中的材質(zhì)與營(yíng)造、系統(tǒng)視域中的匹配與整合、綠色視域中的發(fā)展與保護(hù)。“情境”討論源自主體思維的“情”與基于客體生發(fā)的“境”二者相互觸發(fā)、彼此和合的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，創(chuàng)作主體和相關(guān)使用關(guān)聯(lián)主體之“情”與建筑之“境”能否達(dá)成平衡，需通過(guò)“構(gòu)筑”來(lái)實(shí)現(xiàn)，既有設(shè)計(jì)與營(yíng)造中的“構(gòu)筑”，也有使用者在使用中的“構(gòu)筑”。本書圍繞一系列具體的建筑案例進(jìn)行分析，尤其注意選擇了最為基層的世居祖宅與鄉(xiāng)村禮堂等小項(xiàng)目，有針對(duì)性地對(duì)平衡建筑五大特質(zhì)在實(shí)踐中的演變與呈現(xiàn)加以歸納，以期對(duì)建筑學(xué)及相關(guān)專業(yè)的課程教學(xué)和當(dāng)下相關(guān)建筑設(shè)計(jì)有所借鑒與幫助。本書適用于建筑學(xué)及相關(guān)專業(yè)本科生、研究生的教學(xué)參考，也可供住房和城鄉(xiāng)建設(shè)領(lǐng)域的設(shè)計(jì)、施工、管理及相關(guān)人員參考使用。

暫缺《情境構(gòu)筑 平衡建筑五大特質(zhì)的實(shí)證分析》作者簡(jiǎn)介