青少年科技小發(fā)明：從選題到資料撰寫

　　發(fā)明是發(fā)明人的一種思想結晶，這種思想結晶可以在實踐中解決技術領域里特有的問題?？萍夹“l(fā)明是指少年兒童在日常生活、學習、勞動中，利用已有的科學技術知識對使用起來感覺不稱心、不方便的物品或方法加以改進、改革和創(chuàng)新，設計、制造出具有創(chuàng)新性，使用起來更稱心、更方便的新物品或者新方法?？萍夹“l(fā)明是新型實用的身邊科學。全國青少年科技活動領導小組對科技小發(fā)明的主要項目做了明確規(guī)定：第一，發(fā)明，指一切具有新穎性、先進性和實用性的科技成果；第二，改進和革新，指對原有物品的形狀、構造或其他方面提出的改進技術方案；第三，新品種，指人工培育的動植物新的品種；第四，發(fā)現(xiàn)，指對前所未知的事物、現(xiàn)象及其規(guī)律的揭示。少年兒童通過科技小發(fā)明可以參加青少年科技創(chuàng)新大賽、宋慶齡少年兒童發(fā)明獎和明天小小科學家等競賽活動，但隨著人工智能時代的到來，依靠傳統(tǒng)的小發(fā)明作品在現(xiàn)在的競賽活動中很難獲得理想的名次。因此，把人工智能知識融入科技小發(fā)明作品中是提高作品質量的重要途徑。這就是本書編寫的初衷：幫助孩子們學習如何從頭到尾完成一個科技小發(fā)明作品的全過程，即包含確定課題、制訂方案、制作模型或者原型、優(yōu)化改進、撰寫研究報告等內容。通過本書，旨在讓更多的人喜愛這個活動，參與這個活動，擴大這個活動，助力全民創(chuàng)新熱潮。由于編者水平有限，書中難免有疏漏和不足之處，懇請廣大讀者批評與指正。

暫缺《青少年科技小發(fā)明：從選題到資料撰寫》作者簡介