談科與論普：科普人出圈手冊

□　兩翼齊飛
科普期刊：銜接起創(chuàng)新與科普這“兩翼”?。?002
科技期刊：不傳播便出局？?。?004
加強基礎(chǔ)研究成果的科普工作?。?006
用融合提升文化軟實力和科技硬實力?。?009
應(yīng)重視基礎(chǔ)研究在科學(xué)普及中的作用?。?011
以“元科普”助力科技資源科普化?。?013
新時代更需強化國家科普能力建設(shè)?。?015
新時代大科普更需各司其職、各盡所能?。?017
為什么要加強科研成果的科普？?。?020
破除從科研論文到科學(xué)新聞的障礙?。?022
科研與科普的“反哺”?。?024
科研成果科普轉(zhuǎn)化的“逆向思維”?。?026
002 談科與論普——科普人“出圈”手冊
科學(xué)因傳播和普及而發(fā)揮作用　／ 028
科學(xué)文化應(yīng)成為主流文化?。?030
科學(xué)文化建設(shè)視野下的科學(xué)傳播?。?032
科學(xué)結(jié)論為什么越來越“樂觀”？?。?034
科學(xué)傳播是科學(xué)價值的回歸?。?037
□　科學(xué)之士
促進公眾理解科學(xué)是科學(xué)家的責(zé)任 ／ 040
呼喚更多科研人員投身科普?。?042
科普，需要科研人員走出“象牙塔”?。?044
科普離不開科學(xué)家參與?。?046
科學(xué)家為何要做科普？?。?49
科研人員如何更好地開展科學(xué)傳播？?。?51
期待科研人員做好高質(zhì)量科普　／053
科普工作需要更多的院士專家參與?。?55
期冀更多的“盜火者”負責(zé)任地傳播科學(xué)?。?57
為科學(xué)傳播培養(yǎng)更多的專業(yè)人才?。?59
新科普需要我們共同參與?。?61
科普專業(yè)職稱來了！科研人員做科普再添制度保障?。?63
醫(yī)護人員是醫(yī)學(xué)科普的“第一源泉”?。?65
浙江大學(xué)新規(guī)能否促進科學(xué)家更多注重科普?。?67
目　錄
003
由鼓勵醫(yī)護人員做科普引發(fā)的思考?。?70
職稱評定為科普從業(yè)者“正名”?。?72
科學(xué)傳播者應(yīng)主動投身新媒體?。?74
從多元視角看待科學(xué)家參與科普的問題?。?76
□　科普雜談
以修改《科普法》為契機，推動科普高質(zhì)量發(fā)展　／080
相愛相“殺”的科學(xué)家與媒體關(guān)系?。?83
我們在什么是科學(xué)傳播上達成共識了嗎？?。?86
讓科學(xué)成為文化的一部分?。?89
評說“兩種截然不同的文化”?。?91
媒體報道對科研成果引用率的影響 ?。?94
科學(xué)素質(zhì)有什么用？?。?96
科學(xué)大眾化：從傳播走向參與?。?98
科學(xué)傳播需要更好的公眾對話與參與?。?01
科學(xué)傳播是一門藝術(shù)?。?04
科普是國家文化軟實力的最佳體現(xiàn)?。?06
警惕科普領(lǐng)域的意識形態(tài)“侵襲”?。?08
加強科普短視頻內(nèi)容建設(shè)，助力公民科學(xué)素質(zhì)提升?。?10
比圍觀諾獎更重要的是向公眾傳達科學(xué)的價值?。?12
科普應(yīng)注重想象力培養(yǎng)，激發(fā)青少年好奇心?。?14
004 談科與論普——科普人“出圈”手冊
□　科普之思
做好網(wǎng)絡(luò)科普需要多管齊下?。?18
知識的錯覺與知識的“詛咒”?。?20
有趣有料有生活，科普應(yīng)該這么做?。?22
我們該如何解析“公眾理解科學(xué)”？?。?24
為受眾量體裁衣的科普?。?27
為什么科普要強調(diào)“價值引領(lǐng)”？?。?30
科學(xué)傳播有五“度”?。?33
科學(xué)傳播與信任的力量?。?36
科學(xué)傳播應(yīng)注意的幾個問題?。?38
科學(xué)傳播應(yīng)該以科學(xué)為基礎(chǔ)?。?41
科學(xué)傳播也需要倫理的指引?。?44
從科學(xué)是什么到科學(xué)為什么?。?47
科普要以科學(xué)為基礎(chǔ)?。?50
科普要從“知識補課”轉(zhuǎn)向“價值引領(lǐng)”　／152
科普需要發(fā)揮價值引領(lǐng)?。?54
科普倫理：用負責(zé)任的態(tài)度普及知識?。?56
科普價值引領(lǐng)應(yīng)“以人民為中心”?。?58
科普的接地氣與科學(xué)性?。?60
解開科學(xué)傳播的迷思?。?62
目　錄
005
好的科普應(yīng)該什么樣?。?64
公眾理解科學(xué)與缺失模型?。?66
對“硬科普”的“軟思考”?。?69
錯誤的科普與不科普，哪個更好？?。?72
科普與“文化遲滯”現(xiàn)象?。?74
科普不僅僅是普及科學(xué)知識?。?76
□　科普方法
知識越多越好嗎？兼論科普的方法?。?80
做好科普的“KISS”原則?。?82
與生活關(guān)聯(lián)，科普才能“出圈”?。?84
用“信息的半衰期”抓住關(guān)鍵信息?。?86
學(xué)會傾聽是科普的一個前提?。?88
外行知識、信任與科學(xué)傳播?。?90
少即是多，科普要善用“一”的力量?。?93
讓科學(xué)傳播更加有效的7C原則?。?95
科學(xué)傳播中的動機性推理?。?98
科學(xué)傳播離不開對框架的使用?。?00
科學(xué)傳播的“雪莉法則”　／202
科普應(yīng)跳出“我要我覺得”?。?05
科普也要“上得廳堂，下得廚房”?。?09
006 談科與論普——科普人“出圈”手冊
科普要盡量用公眾能夠理解的語言?。?12
科普需要界面友好?。?14
科普的己所不欲與勿施于人?。?16
科普不妨從公眾的身邊之事做起?。?18
科普：畫面感很重要?。?21
把信任作為有效傳播的基礎(chǔ)?。?24
科學(xué)傳播不能憑直覺?。?26
科普中對隱喻的使用?。?30
科普與“三的法則”?。?28
科普：從平鋪直敘到起承轉(zhuǎn)合?。?31
科普要講好科學(xué)故事　／234
再說科普重在科學(xué)方法的樹立?。?37