貢院啟航：之江院士成長之路

　　在綠樹掩映的校園里，紅墻似乎在訴說著歷史的滄桑，而下課后學(xué)生們的歡聲笑語又給古樸的校園注入了無限的生機(jī)。陽光穿過樹梢，斑駁地灑在紅墻上，每一道光線都像是在畫布上繪制著希望的色彩。一個男孩坐在教室里看著窗外，他一直在皺著眉頭沉思，與輕松愉悅的氛圍格格不入。&nsp;&nsp;&nsp;&nsp; 教室里的沉思者 老師發(fā)現(xiàn)了這個一直在皺著眉頭沉思的學(xué)生，他下課后總是如此。這與其他同學(xué)放松嬉戲的狀態(tài)形成了鮮明對比。老師走近他，關(guān)切地詢問原因。&nsp;&nsp;&nsp;&nsp;他深邃的目光中透露出一股堅(jiān)定，搖搖頭，說：“沒事。” 這個慣皺著眉頭的思考者，就是丁舜年。他的內(nèi)心深處有自己的憂慮。&nsp;&nsp;&nsp;&nsp; 丁舜年的少年時期，正值 動蕩、民族危機(jī)四伏之際。這一時期的社會背景和 形勢深深影響了丁舜年的思想和情感。他的愛國之心在這樣的環(huán)境下被深深激發(fā)。在浙江省立第三中學(xué)校（今浙江省湖州中學(xué)）讀書期間，丁舜年就參加了反帝反封建運(yùn)動和抵制“日貨＂“洋貨＂的示威游行。那時候，還在讀初中的他，心中便有了明確的志向——“我要讓祖國 強(qiáng)大”。&nsp;&nsp;&nsp;&nsp; 年少的丁舜年深知，只有依靠科技的進(jìn)步和工業(yè)的發(fā)展才能真正實(shí)現(xiàn)的獨(dú)立與強(qiáng)大。因此，他立志要深入學(xué)數(shù)理化，為將來能夠在科技領(lǐng)域?yàn)?作出貢獻(xiàn)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在“振興工業(yè)，富國強(qiáng)兵，抵御外侮”思

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