讀心為上：大學生心理急救非結(jié)構(gòu)化訪談

　　隨著社會對心理健康問題的關(guān)注，大學生存在的各種心理問題也逐步顯現(xiàn)，但輔導員在面對學生出現(xiàn)的“癥狀”時，總感覺捉襟見肘。結(jié)合教育廳對輔導員素質(zhì)技能的基本要求，及時發(fā)現(xiàn)并有效地與學生溝通心理困擾則顯得尤為重要。在此背景下，本書主要從心理疾病的癥狀、家庭結(jié)構(gòu)及非結(jié)構(gòu)化訪談攻略三大板塊展開分析，具體包括常見心理問題的表現(xiàn)（案例）、成因及風險評估；不同家庭結(jié)構(gòu)下心理問題存在的差異；以及輔導員非結(jié)構(gòu)化訪談的具體技巧。特別在非結(jié)構(gòu)化訪談部分，為輔導員提供了談話的邏輯線，以及一些談話禁忌。促使輔導員在掌握了心理困擾相關(guān)的基礎(chǔ)知識后，更好地學習非結(jié)構(gòu)化訪談的技巧，并用于指導實踐工作。

　　向詠，副研究員，成都師范學院學生工作部部長、武裝部部長、學生處處長。四川省心理學會高校心理健康教育專委會成員，主持市廳級科研項目4項，參與編寫教材 1部；科研成果獲得四川省教學成果獎一等獎；指導學生獲“挑戰(zhàn)杯”四川省大學生課外學術(shù)科技作品競賽省級一等獎、國家二等獎；“互聯(lián)網(wǎng) ”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽省級銀獎；全國大學生心理情景劇大賽三等獎等。主要研究方向為學生心理發(fā)展與教育、教師心理和教育教學與管理。 黃郁，成都師范學院學生處學生心理健康教育中心專職教師，國家二級心理咨詢師，發(fā)表專業(yè)學術(shù)論文多篇，主持和參加省、市、校級課題多項。主要研究方向為心理咨詢與測量。