新時代大學生個體特征、職業(yè)價值觀與就業(yè)創(chuàng)業(yè)

第一章 導(dǎo)言
第一節(jié) 研究背景及研究目標
一、研究背景
二、研究目標
第二節(jié) 研究方法及研究內(nèi)容
一、研究方法
二、研究內(nèi)容
第三節(jié) 研究意義及研究創(chuàng)新
一、研究意義
二、研究創(chuàng)新
第二章 新時代大學生個性特征
第一節(jié) 新時代大學生人格特質(zhì)
一、人格特質(zhì)的概念
二、人格特質(zhì)的類型（維度）及測量
三、新時代大學生人格特質(zhì)
四、人格特質(zhì)的研究綜述
第二節(jié) 新時代大學生氣質(zhì)
一、氣質(zhì)的概念
二、氣質(zhì)的類型（維度）及測量
三、氣質(zhì)的研究綜述
第三節(jié) 新時代大學生主動性人格
一、主動性人格的概念
二、主動性人格的類型（維度）及測量
三、新時代大學生主動性人格
四、主動性人格的研究綜述
第四節(jié) 新時代大學生情商
一、情商的概念
二、情商的類型（維度）及測量
三、新時代大學生的情商
四、情商的研究綜述
第五節(jié) 新時代大學生動機
一、動機的概念
二、動機的類型（維度）及測量
三、新時代大學生的動機
四、動機的研究綜述
第三章 新時代大學生職業(yè)價值觀與決策
第一節(jié) 新時代大學生職業(yè)價值觀
一、職業(yè)價值觀的概念
二、職業(yè)價值觀類型（維度）及測量
三、新時代大學生職業(yè)價值觀分析
四、職業(yè)價值觀的研究綜述
第二節(jié) 新時代大學生職業(yè)決策自我效能感
一、職業(yè)決策自我效能感的概念
二、職業(yè)決策類型（維度）及測量
三、新時代大學生職業(yè)決策自我效能感分析
四、職業(yè)決策自我效能感的研究綜述
第三節(jié) 新時代大學生職業(yè)焦慮
一、職業(yè)焦慮的概念
二、職業(yè)焦慮類型（維度）及測量
三、新時代大學生職業(yè)焦慮分析
四、職業(yè)焦慮的研究綜述
第四章 新時代大學生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)
第一節(jié) 新時代大學生的就業(yè)意向
一、就業(yè)意向的概念
二、就業(yè)意向類型（維度）及測量
三、新時代大學生的就業(yè)意向分析
四、就業(yè)意向的研究綜述
第二節(jié) 新時代大學生創(chuàng)業(yè)意愿
一、創(chuàng)業(yè)意愿的概念
二、創(chuàng)業(yè)意愿類型（維度）及測量
三、新時代大學生創(chuàng)業(yè)意愿分析
四、創(chuàng)業(yè)意愿的研究綜述
第三節(jié) 新時代大學生創(chuàng)業(yè)激情
一、創(chuàng)業(yè)激情的概念
二、創(chuàng)業(yè)激情類型（維度）及測量
三、新時代大學生創(chuàng)業(yè)激情分析
四、創(chuàng)業(yè)激情的研究綜述
第五章 新時代大學生個性特征與職業(yè)價值觀
第一節(jié) 新時代大學生人格特質(zhì)與職業(yè)價值觀、職業(yè)決策自我效能感
一、新時代大學生人格特質(zhì)與職業(yè)價值觀
二、新時代大學生人格特質(zhì)與職業(yè)決策自我效能感
第二節(jié) 新時代大學生主動性人格與職業(yè)價值觀、職業(yè)決策自我效能感
一、新時代大學生主動性人格與職業(yè)價值觀
二、新時代大學生主動性人格與職業(yè)決策自我效能感
第三節(jié) 新時代大學生動機與職業(yè)價值觀、職業(yè)決策自我效能感
一、新時代大學生動機與職業(yè)價值觀
二、新時代大學生動機與職業(yè)決策自我效能感
第六章 新時代大學生個性特征與就業(yè)創(chuàng)業(yè)
第一節(jié) 新時代大學生人格特質(zhì)與就業(yè)意向、就業(yè)焦慮、創(chuàng)業(yè)意愿、創(chuàng)業(yè)激情
一、新時代大學生人格特質(zhì)與就業(yè)意向
二、新時代大學生人格特質(zhì)與就業(yè)焦慮
三、新時代大學生人格特質(zhì)與創(chuàng)業(yè)意愿
四、新時代大學生人格特質(zhì)與創(chuàng)業(yè)激情
第二節(jié) 新時代大學生主動性人格與就業(yè)意向、就業(yè)焦慮、創(chuàng)業(yè)意愿、創(chuàng)業(yè)激情
一、新時代大學生主動性人格與就業(yè)意向
二、新時代大學生主動性人格與就業(yè)焦慮
三、新時代大學生主動性人格與創(chuàng)業(yè)意愿
四、新時代大學生主動性人格與創(chuàng)業(yè)激情
第三節(jié) 新時代大學生動機與就業(yè)意向、就業(yè)焦慮、創(chuàng)業(yè)意愿創(chuàng)業(yè)激情
一、新時代大學生動機與就業(yè)意向
二、新時代大學生動機與就業(yè)焦慮
三、新時代大學生動機與創(chuàng)業(yè)意愿
四、新時代大學生動機與創(chuàng)業(yè)激情
第七章 結(jié)論與展望
第一節(jié) 研究結(jié)論
一、新時代大學生人格特質(zhì)與職業(yè)價值觀、職業(yè)決策自我效能感
二、新時代大學生主動性人格與職業(yè)價值觀、職業(yè)決策自我效能感
三、新時代大學生動機與職業(yè)價值觀、職業(yè)決策自我效能感
四、新時代大學生人格特質(zhì)與就業(yè)意向、就業(yè)焦慮、創(chuàng)業(yè)意愿、創(chuàng)業(yè)激情
五、新時代大學生主動性人格與就業(yè)意向、就業(yè)焦慮、創(chuàng)業(yè)意愿、創(chuàng)業(yè)激情
六、新時代大學生動機與就業(yè)意向、就業(yè)焦慮、創(chuàng)業(yè)意愿、創(chuàng)業(yè)激情
第二節(jié) 研究局限及展望
參考文獻