質(zhì)性研究分析與詮釋：訪談之后

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關(guān)于主編                                                                    xi
序言——查爾斯·瓦諾弗，保羅·米哈斯和約翰尼·薩爾達(dá)尼亞                   xiii
第一部分 數(shù)據(jù)和概念選擇                                            1
查爾斯·瓦諾弗和保羅·米哈斯
第1章 質(zhì)性研究的開展：從設(shè)計到分析                                        31
杰拉爾多·L.布蘭科和格雷琴·B.羅斯曼
第2章 使用質(zhì)性數(shù)據(jù)分析軟件管理研究過程                                    43
杰西卡·N.萊斯特和特雷娜·M.保盧斯
第3章 訪談結(jié)束后                                                          57
謝麗爾·L.查特菲爾德
第二部分 訪談轉(zhuǎn)錄策略                                             69
查爾斯·瓦諾弗
第4章 轉(zhuǎn)錄作為質(zhì)性研究的一種形式                                         73
查爾斯·瓦諾弗
第5章 話語分析中轉(zhuǎn)錄的理論與實(shí)踐                                         86
馬里亞萊納·巴爾泰薩吉
第6章 從聲音到文本：自動化轉(zhuǎn)錄                                           97
西爾瓦娜·蒂·格雷戈里奧
第三部分 數(shù)據(jù)的編碼與分類策略                                    110
保羅·米哈斯
第7章 編碼系統(tǒng)的設(shè)計與管理                                              113                    
丹尼爾·特納
第8章 質(zhì)性數(shù)據(jù)分析的演繹法和歸納法                                      124
安德里亞·J.賓厄姆和帕特里夏·維特科夫斯基
第9章 數(shù)據(jù)編碼、分類和主題化：對意義的反思性探索                        136
珍妮特·C.理查茲
第10章 口述編碼：理解訪談數(shù)據(jù)的另一種方法                               150
詹姆斯·A.伯諾爾
第11章 繪制軌跡：塊莖性分析焦點(diǎn)小組數(shù)據(jù)                                 160
艾莉森·韋爾克和喬治·坎貝雷利斯
第12章跨文化、跨語言環(huán)境下訪談與焦點(diǎn)小組數(shù)據(jù)的分析與編碼               180        
艾爾莎·M.岡薩雷斯和伊沃娜·S.林肯
第四部分 反思與分析備忘錄策略                                    191
保羅·米哈斯
第13章 作為研究參與者：數(shù)據(jù)生產(chǎn)、分析和（再）生產(chǎn)迭代過程的挑戰(zhàn)         195 
克雷格·M.麥吉爾，德魯·普羅威和馬克·杜斯拉克
第14章 備忘錄寫作策略：分析部分和整體                                   206
保羅·米哈斯
第15章 批判性分析備忘錄                                                 218
伊萊恩·基恩
第五部分 解釋策略                                                275
保羅·米哈斯
第16章 深度傾聽：敘事研究中的研究對話索引                               236
詹姆·L.費(fèi)德勒
第17章 緊急分析：理解不斷發(fā)展的縱向研究的策略                           248
阿德里安·拉比-謝里夫，科里·伊根和約書亞·L.格雷澤
第18章 使用質(zhì)性數(shù)據(jù)提出論斷                                             261
蒂姆·霍夫曼
第六部分 基于藝術(shù)的實(shí)踐                                          273
約翰尼·薩爾達(dá)尼亞
第19章 戲劇化訪談                                                        277
約翰尼·薩爾達(dá)尼亞
第20章 是什么造就了一個有效率的教師？通過訪談詩歌式轉(zhuǎn)錄來展示良好的教學(xué)實(shí)踐289
羅賓·申菲爾德和莫妮卡·普倫德加斯特
第21章 在訪談研究中嵌入批判性、創(chuàng)造性和沉思性的數(shù)據(jù)分析                  306                  
卡卡利·巴塔查里亞
第22章 跟隨頭燈：基于漫畫的數(shù)據(jù)分析                                      320                
薩莉·坎貝爾·加爾曼
第七部分 寫報告實(shí)踐                                              330                       
保羅·米哈斯
第23章 把轉(zhuǎn)錄文本變成故事                                               333                                 
艾莎·納希達(dá)，哈斯琳達(dá)·賓蒂·阿卜杜拉，史蒂文·埃里克·克勞斯和諾巴亞·賓蒂·艾哈邁德
第24章 面向廣大讀者的寫作：概念文章、博客和評論                         346
杰西卡·斯馬特·古利翁
第25章 索菲的選擇：出版質(zhì)性研究的社會行為                               356
米切爾·艾倫
結(jié)論——保羅·米哈斯，約翰尼·薩爾達(dá)尼亞和查爾斯·瓦諾弗                  366
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