劇場音樂美育：音樂報道劇

章 教育劇場——音樂報道劇的提出與思考
節(jié) 教育劇場的基本概念
第二節(jié) “劇場效應”“標配思維”與個性化教育的沖突
第三節(jié) 從“劇場效應”到“劇場育人”的轉(zhuǎn)變
第四節(jié) 教育劇場——音樂報道劇的美育功能
第五節(jié) 音樂報道劇與高中音樂學科核心素養(yǎng)
第二章 音樂報道劇課程內(nèi)容與實施
節(jié) 音樂報道劇的“報道”溯源
第二節(jié) 音樂報道劇與新課程新教材
第三節(jié) 音樂報道劇的課程內(nèi)容建構
第四節(jié) 音樂報道劇的課程實施
第三章 音樂報道劇校園排練手記
節(jié) 四部音樂報道劇概貌
第二節(jié) 學生劇本圍讀心得和角色分析手記
第四章 音樂報道劇中的音樂創(chuàng)作
節(jié) 音樂報道劇中的音樂組成與體裁風格
第二節(jié) 音樂報道劇中歌曲的音色、音域與定調(diào)
第三節(jié) 音樂報道劇中的演唱形式與角色定位
第四節(jié) 音樂報道劇歌詞的創(chuàng)作與歌曲旋律的關系處理
第五章 音樂報道劇導演手記
節(jié) 劇本分析與闡述
第二節(jié) 音樂分析與闡述
第三節(jié) 演員的選角與指導
第四節(jié) 排戲——組織與塑造
第五節(jié) 流光鏡語直面對話——導演追蹤
第六節(jié) 情牽音戲逐夢舞臺——學生成長記錄
第六章 音樂報道劇的育人價值
節(jié) 促進學生的認知發(fā)展
第二節(jié) 促進學生的社會性發(fā)展
第三節(jié) 在生命體驗中點燃人文“火把”
第七章 高中音樂(必修6音樂與戲劇)教學設計案例
節(jié) “幻境真情”單元設計
第二節(jié) “作為戲劇配樂的音樂”單課設計
參考文獻
后記 生如逆旅 一葦以航