主體間性視域下的高校德育實踐

　　美國大學(xué)的人才培養(yǎng)是卓有成效的，在專業(yè)知識和思想政治品德的育成上均有其特有的方法和傳統(tǒng)。美國大學(xué)的“德育”不僅融合在公民、道德、法制和歷史等教育中，也滲透在包括工程教育等各類專業(yè)教育，以及包含教師管理等具體事務(wù)性的工作中。作者以在美國高校的實地實踐、學(xué)習(xí)和調(diào)研的基礎(chǔ)上，從實際案例出發(fā)，提出觀點和分析依據(jù)，從工程教育、校友參與、教師養(yǎng)成等不同角度來體驗、理解和分析美國高校的德育實踐，具有較大的參考借鑒意義。

　　劉翔，浙大城市學(xué)院人事處處長，副教授，從事高校德育工作20余年，發(fā)表學(xué)術(shù)論文30余篇，主持省部級課題多項。