多元文化背景下英語(yǔ)教學(xué)與跨文化交際研究

　　首先，本書開篇闡明了多元文化的含義及多元文化理念對(duì)英語(yǔ)教學(xué)形成的挑戰(zhàn)；然后，敘述了多元文化差異下的英語(yǔ)教學(xué)及英語(yǔ)教學(xué)改革的內(nèi)容；大學(xué)英語(yǔ)教師的角色定位和教學(xué)組織與實(shí)踐是探討英語(yǔ)教育教學(xué)永遠(yuǎn)繞不開的主題，于是第三部分主要是講述這一內(nèi)容；接著，就實(shí)際教學(xué)內(nèi)容方面，介紹了聽力、口語(yǔ)、閱讀、寫作、翻譯的教學(xué)現(xiàn)狀與策略；最后，主要闡述了英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生跨文化交際能力的培養(yǎng)。本書適合廣大高校師生和英語(yǔ)專業(yè)相關(guān)研究人員參考、閱讀。

　　馬冷冷，女，1983年生人，漢族，江蘇揚(yáng)州人，碩士研究生，畢業(yè)于澳大利亞昆士蘭科技大學(xué)英語(yǔ)教育專業(yè)。現(xiàn)為揚(yáng)州市職業(yè)大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院語(yǔ)言培訓(xùn)中心主任，研究方向?yàn)橛⒄Z(yǔ)教學(xué)法。近5年參與教學(xué)改革項(xiàng)目2個(gè)，積極探索外語(yǔ)教育教學(xué)改革的新思路和新方法；主持或參與在線課程建設(shè)3項(xiàng)：主持或參與省、市級(jí)課題5項(xiàng)；發(fā)表論文5篇，參編教材1部。