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內(nèi)容簡介

　　本書是在教育部2019 年第二批產(chǎn)學合作協(xié)同育人項目等課題研究的基礎上，經(jīng)過多年的理論研究與教學實踐，結合設計思維與項目定案創(chuàng)新編寫而成。全書由概述、設計創(chuàng)新思維、產(chǎn)品設計開發(fā)、設計工作坊成果展示和設計工作坊總結5 章組成。本書以產(chǎn)品設計工作坊為載體，從不僅以用戶為中心的設計到服務設計、共享設計、信息可視化設計，再到設計師的敘事設計方法與設計過程中的有效溝通，重點論述了產(chǎn)品設計創(chuàng)新思維方法；同時，通過設計實踐案例講述了產(chǎn)品設計的過程方法，將設計思維融入設計過程中，對產(chǎn)品設計進行了創(chuàng)新性的理解。本書是對創(chuàng)客實驗室實踐教學成果的整理，旨在探索設計教育科學發(fā)展的新模式，為設計產(chǎn)業(yè)的促進和設計創(chuàng)新能力的提升等方面提供良性的研究內(nèi)容，希望為更多設計類方向的學者提供有益的示例和參考。

作者簡介

　　許迅，江西臨川人，東華理工大學藝術學院教師；2012年留學英國，2014年畢業(yè)于南京理工大學；中國工業(yè)設計協(xié)會會員、江西省工藝美術協(xié)會文化創(chuàng)意產(chǎn)品設計專業(yè)委員會副會長。主要研究方向為工業(yè)設計、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。近五年，主持省部級課題5項，參與國家級課題1項；出版學術專著1部；以第一作者身份在中文核心期刊上發(fā)表論文4篇，其中CSSCI收錄2 篇；獲得國家實用新型專利和國家發(fā)明專利共計10項。

圖書目錄

第1章概述 / 1 1.1 設計工作坊的定義 / 2 1.2 設計工作坊的組織框架 / 2 1.3 設計工作坊的活動流程 / 3 1.4 設計工作坊的參與者 / 4 1.5 東華理工大學海爾創(chuàng)客實驗室 / 4 第2章設計創(chuàng)新思維 / 7 2.1 不僅以用戶為中心的設計 / 8 2.2 服務設計理念 / 8 2.3 服務設計視角下的共享設計 / 10 2.4 服務設計中的共創(chuàng)過程 / 16 2.5 服務設計的課程內(nèi)容 / 19 2.6 信息可視化在設計課程中的應用 / 23 2.7 設計師的敘述性設計方法 / 29 2.8 用戶的接受度 / 39 2.9 設計過程中的有效溝通 / 56 2.10 平衡形式與功能的重要性 / 61 第3章產(chǎn)品設計開發(fā) / 65 3.1 產(chǎn)品開發(fā)周期 / 66 3.2 產(chǎn)品開發(fā)流程 / 71 3.3 供應商的介入 / 73 3.4 設計工作坊中的CMF 知識 / 74 3.5 產(chǎn)品設計工作坊模型制作 / 83 3.6 項目的定案與完善 / 85 3.7 設計專業(yè)三維軟件使用頻率分析 / 92 3.8 產(chǎn)品設計手板模型制作 / 96 第4章設計工作坊成果展示 / 99 4.1 陶制文創(chuàng)——?；韬罴y飾在茶具設計中的應用 / 100 4.2 鄱陽湖環(huán)保主題瓶裝水設計 / 106 4.3 情感陪護理念下的桌面智能助手設計研究 / 110 4.4 “COSMOS”奧爾夫兒童音樂玩具設計研究 / 121 4.5 互聯(lián)網(wǎng)時代下寵物殯葬用品研究 / 134 4.6 呼吸敏感人群適用的加濕器改良設計研究 / 141 4.7 烤箱隱藏式門把手設計 / 149 4.8 智能馬桶創(chuàng)新設計 / 156 4.9 自清潔物聯(lián)空調(diào)創(chuàng)新設計研究 / 160 4.10 Mobile Phone Reducer / 169 第5章設計工作坊總結 / 175 5.1 學術專家和設計師點評 / 176 5.2 產(chǎn)品設計工作坊愿景 / 179 5.3 結語 / 180 參考文獻 / 181 致謝 / 182